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El taller se dicta en la Universidad Católica y busca brindar a los jóvenes con discapacidad una oportunidad de integración más. Esta vez utilizando las cámaras y consolas para expresarse y demostrar que son capaces de realizar producciones de calidad.
De la redacción de El Litoral
Los jóvenes con discapacidad intelectual y motriz leve y moderada tienen desde el 2002 una posibilidad de conocer cómo se produce para televisión. El taller de comunicación audiovisual "Sin barreras integrándonos" nació hace cuatro años con el objetivo de brindar a las personas con necesidades educativas diferentes la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos dentro de un ámbito que "les estaba vedado": la universidad.
Los cursos "tratan de derribar aquellos preconceptos que tenemos todos, desde los padres hasta las instituciones. Creen que no pueden aprender cosas nuevas o conceptos abstractos, sobre todo en el caso de los chicos que tienen discapacidad intelectual, que es la menos valorada y preciada por la sociedad", sostuvo Viviana Rodríguez, coordinadora y docente del taller que se dicta en la Universidad Católica de Santa Fe gracias a un convenio firmado entre la casa de estudios y la Fundación Sin Barreras.>
Una vez por semana y durante dos horas, los jóvenes de entre 16 y 30 años asisten a clases en donde aprenden a manejar el lenguaje audiovisual. Adquieren nociones básicas de fotografía, encuadres y planos, luego trabajan con imágenes en movimiento, dominio de cámara, construcción de guiones y libretos y hacia el final del taller editan con el equipamiento del Complejo Multimedial de la Universidad.>
El trabajo en equipo es fundamental durante el taller. "A todos se les imparten los conocimientos, pero cuando se hacen las prácticas cada uno cumple el rol dentro del cual se siente más cómodo. Algunos prefieren manejar la cámara, otros escribir el guión, otros actuar", señaló el docente Danilo Mettini.>
Al finalizar el taller, que se extiende durante catorce clases, los jóvenes hacen cortos comerciales o institucionales, pequeños documentales o ficción con guiones ideados por ellos.>
Pero además de desarrollar habilidades técnicas, el curso ayuda a los chicos "a posicionarse frente a la cámara y a hablar, aunque muchas veces están errando o no enuncian bien. Pero interiormente están felices, se sienten libres, se ven de otra manera y se comprenden más a sí mismos. Yo veo los talleres como una instancia educativa y psicológica muy interesante", sostuvo Rodríguez.>
La meta
El diseño de los contenidos del taller y el método de enseñanza difieren muy poco del convencional. Aprender a escuchar y repreguntar para que los chicos no se queden con dudas es una técnica presente en las clases.
La meta del curso es lograr la integración social. "Creemos que es posible y ojalá puedan sumarse a un equipo de producción audiovisual o realizar sus propios proyectos con la ayuda nuestra o de otras personas", señaló Mettini.>
"El ideal es que los chicos que se sientan más capaces y hayan podido desarrollar estos conocimientos tanto teóricos como prácticos que se dan en el taller puedan tener un espacio en algún medio de comunicación. Sabemos que es muy difícil pero no imposible", subrayó Rodríguez, quien integra a los talleristas en distintas fases del proceso de producción del programa "Sin barreras integrándonos".>
La coordinadora del taller resaltó que los jóvenes con discapacidades leves y moderadas que se capacitan llegan a cumplir satisfactoriamente la tarea que se les encomienda porque "se esmeran para mostrar a la sociedad que sirven, que valen". Rodríguez recordó además que las empresas que los emplean reciben exenciones impositivas.>
Trabajo interinstitucional
Para desempeñarse en forma organizada, desde el taller se vinculan con escuelas, centros de día e instituciones que trabajan para la integración de personas con discapacidad. Ellos son los que brindan las pautas concretas sobre cómo se trabaja con estos jóvenes con capacidades educativas específicas.
Quienes llevan adelante el taller entregan a los docentes que acompañan a los alumnos el plan anual del curso y la bibliografía para que conozcan de antemano el proyecto y puedan desarrollar algunos contenidos previo a las clases, que se desempeñan con la colaboración de los pasantes de la carrera de ciencias de la comunicación de la casa de estudios.>
El taller fue declarado este año de interés educativo por la cartera provincial mediante la resolución 1223.>
