Los derechos en primer plano

Jóvenes de todo el país contaron con un minuto y una cámara para relatar sus deseos, miedos y sueños, y reflexionar sobre sus derechos. Las experiencias de Rosario y Chaco.TEXTOS. NANCY BALZA.

¿Cuánto se puede decir y mostrar en un minuto y en formato audiovisual que alcance para contar una historia, para llamar la atención, para generar conciencia? Más de seiscientos jóvenes de todo el país, de entre 14 y 21 años, entendieron que se podía decir mucho y participaron con sus producciones de “Un minuto por mis derechos”’, una iniciativa que puso en marcha Unicef junto con la Fundación Kine Cultural y Educativa.

Con los mismos chicos y chicas en roles protagónicos, música y letras creadas -en algunos casos- a los efectos de sus propios trabajos, guiones originales y hasta poemas, títeres, animaciones... . todos los recursos resultaron útiles para retratar aquél aspecto sobre el que se quería hacer hincapié. El sida; la droga pero también la posibilidad de decir que no a tiempo; la pobreza, el cirujeo como única alternativa de supervivencia; la falta de oportunidades; la dificultad que supone conseguir empleo cuando el barrio del que se proviene tiene mala prensa; la violencia familiar; la falta de diálogo; la escasa participación de los jóvenes en las decisiones “adultas”; la discriminación; el cuidado de los recursos naturales y la contaminación, son apenas algunos de los temas que se expusieron en los 75 videominutos que en la última edición se presentaron en capital federal ante más de 250 adolescentes de todo el país.

El origen del proyecto se remonta a 2002, cuando se produjo la alianza entre Unicef, la European Cultural Foundation y el Sandburg Institute para impulsar la iniciativa The One Minutes Jr.-Un minuto por mis derechos- en toda Europa. Tres años después, la propuesta llegó a América Latina y desde entonces, en nuestro país se sumaron 2.100 jóvenes, en representación de 12 provincias, además de la Ciudad de Buenos Aires y se realizaron, en total, 349 videominutos.

Esta última edición contó, además, con el apoyo de la Fundación Arcor y la Fundación C&A. Y allí estuvieron representantes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de las once provincias que participaron este año de la convocatoria, incluida Santa Fe que presentó tres realizaciones a cargo del Centro de Protección Integral de la Infancia, de la ciudad de Rosario.

UN INTENSO TRABAJO PREVIO

Antes de llegar con sus producciones a la sede del cine Gaumont, en pleno corazón porteño, donde se expuso el resultado de esta cuarta convocatoria, chicos y chicas participaron de talleres de capacitación en producción audiovisual durante cinco meses “donde compartieron espacios de diálogo, reflexionaron sobre sus derechos, crearon sus propios relatos y se expresaron sobre sus realidades, a través de videominutos realizados íntegramente por ellos”, tal cual señaló Susana Landau, coordinadora general del proyecto.

En los talleres los participantes tienen la oportunidad de desarrollar su pensamiento crítico y asumir un rol proactivo. “El lenguaje audiovisual les ofrece un modo creativo de expresar sus necesidades, sus miedos y sus puntos de vista, convirtiéndose muchas veces en una herramienta valiosa para la retención y reinserción escolar”, aportan los fundamentos del proyecto explicados por Landau. Por si todo esto fuera poco, “la difusión de los cortos les abre a chicos y chicas un camino hacia la construcción de sus identidades regionales y locales, les permite ser protagonistas de su propia cultura, sin reduccionismos y de forma plural”, apuntó.

Es definitiva, la propuesta tiene un doble objetivo: por un lado estimular la participación adolescente en la creación de sus propios relatos y la expresión de sus intereses y, por el otro, promover el cumplimiento de sus derechos a partir de la difusión de sus cortos.

LOS CINCO MINUTOS DE CHACO

“La experiencia fue única, por el motivo que mi pueblo es chico y no es muy conocido”. Así lo cuenta Silvana Kodñia quien, junto a otros jóvenes de entre 17 y 21 años, presentó tres videominutos realizados en Coronel Du Graty, provincia de Chaco.

“La oportunidad que nos dieron realmente es algo inexplicable: nunca ocurrió en mi pueblo un suceso de estas características”, contó Silvana, vía mail, a Nosotros. “Lo que quisimos mostrar con nuestros cortometrajes es nuestra realidad, las diferentes problemáticas que vivimos a diario, que muchas veces las pasan por alto. Así que creo que con ésto nos van a dar un poco más de atención”.

“Agua”, “Quiero estudiar” y “Ayudar cuesta poco”, fueron los tres trabajos que se llevaron desde esa localidad a la presentación en Buenos Aires. De este proyecto participaron Eliseo Santillán, Alexis Soria, Alexis Kodñia y Leandro Kek además de Silvana, quien no ahorró agradecimientos a la Municipalidad de Coronel Du Graty, a la Fundación Kine y a Unicef y a los cineastas Marcel y Yoni Czombos por la preparación que proporcionaron al grupo. “Realmente aprendimos cosas que nunca hubiéramos imaginado que aprenderíamos”, concluyó la joven realizadora.

La vecina provincia participó también con “La realidad hecha cartón”’, dirigida por Nicolás Dmitrowicz que advierte sobre la vida de una cantidad importante de chicos de Resistencia que alternan la escuela con el cartoneo en las calles; y “Preventiva”, dirigida por José Luis Romero, que cuenta la historia de dos adolescentes que caminan por la ciudad a la salida del colegio cuando la policía los juzga sospechosos de delito por su apariencia. Ambos fueron realizados en el Taller ENS 88, Simón Bolivar, de la capital chaqueña, con alumnos de 16 a 18 años de edad.

MUCHOS DERECHOS POR ATENDER

En esta edición como en las anteriores, el denominador común es la preocupación por temáticas directamente relacionadas con la identidad, la educación, un trabajo digno, una vida sin violencia y un medio ambiente sano.

Apenas algunas de las producciones que pueden verse en www.youtube.com son “Cartones”, un llamado de atención sobre la discriminación; “Y lo peor es que era importante”, que se vale de títeres para plantear el derecho a ser escuchado; “Maltratada” cuenta la historia de Belén, una joven que sin trabajo para su mamá y sin escuela se pregunta “de qué derechos me hablan”; “Poema audiovisual” recorre algunas de las preocupaciones y reclamos de los chicos; “Nuestros sueños” resume los derechos en “tener una vida sana, un trabajo digno y que no te maltraten”.

En tanto, “Derecho de expresión” se vale apenas de un pizarrón, una mano que intenta escribir en tiza y otra mano que todo lo borra; “Zapato y zapatilla” llama la atención sobre la diferencia de oportunidades; “Apariencias”, profundiza en el prejuicio por la vestimenta o el aspecto del otro; “Mañana te llamamos” sobre las dificultades que plantea para un joven conseguir trabajo si proviene de un barrio humilde; “Libre elección” sobre la opción de decir no a la droga

PARA conocer MÁS

El videominuto es un género cinematográfico, un tipo de película, creado por video-artistas en la década del noventa y, como su nombre lo indica, consiste en la realización de videos de un minuto de duración. El videominuto es un tipo de cortometraje. Así se define a esta técnica en la página web 1minutoxmisderechos.org.ar.

Y, para quienes se animen a participar en futuras ediciones, se agrega: “expresar lo que una persona siente en tan solo un minuto es todo un desafío. Por eso el proyecto propone a los chicos y las chicas que participan de los talleres pensar cómo pueden expresar todo lo que tienen adentro, todos sus miedos, sus alegrías, tristezas, deseos e inquietudes, en sólo sesenta segundos. Identificar cuáles son sus derechos y si pueden cumplirlos, y cuáles son los obstáculos que en la vida cotidiana no les permiten hacer o decir lo que quieren”.

Y más todavía: “crear un videominuto es hacer una búsqueda. Escribir, dibujar, filmar, buscar voces, sonidos, formas y colores para mostrarle a los demás todo aquello que queremos expresar”.

En nuestro país y desde todos los puntos cardinales, ya son miles los que encontraron la forma de hacerlo.

“Estas producciones audiovisuales son oportunidades culturales que permiten elevar la voz de los y las jóvenes, en un lenguaje que les es familiar.”

Gladys Acosta Vargas, representante de UNICEF en Argentina.

“El lenguaje audiovisual les ofrece un modo creativo de expresar sus necesidades, convirtiéndose muchas veces en una herramienta para la reinserción escolar.”

En 2008 Rosario participó por primera vez de la convocatoria.

ROSARIO, POR PRIMERA VEZ

por Germán de los Santos

La edición 2008 fue la primera en la que participó Rosario y lo hizo a través de “La casa de las palabras” del Centro de Protección Integral de la Infancia, de Rosario. La actividad convocó a los adolescentes que viven en el Distrito Oeste de la ciudad del sur, jóvenes de familias de sectores medios empobrecidos o atravesados por situaciones de pobreza estructural.

En su mayoría, estos adolescentes han transitado por el Grupo de Producción con Jóvenes del CPII en el año 2007, o han realizado alguna otra actividad dentro de las que propone la institución. Otros se han incorporado a través de la convocatoria particular que implicó el proyecto. En definitiva, el grupo de participantes se ha formado con chicas y chicos de entre 14 y 18 años; muchos han dejado la escuela, algunos trabajan o están buscando una salida laboral.

Los temas surgidos en esta experiencia, vinculadas especialmente al futuro, fueron problemáticas recurrentes en las actividades propuestas dentro del taller que se reflejaron de manera clara en las piezas audiovisuales producidas por el grupo.

Cuatro jóvenes participantes de la experiencia, acompañados por los coordinadores de la actividad de este espacio, los realizadores Ariel Vicente y Andrea Martínez Dorr, presentaron en octubre sus videominutos y desarrollaron actividades de intercambio con sus pares de las demás provincias. Se realizó también un estreno simultáneo a través del portal Terra, donde los tres videominutos de Rosario fueron seleccionados entre los 75 de este año.

Las producciones presentadas fueron “Volver” que cuenta la historia de Luis, un joven que recibe un sobre y al abrirlo encuentra una foto de sus compañeros de escuela con un mensaje al dorso. El joven tiene problemas para leer y no logra descifrarlo. Más tarde, al pedir ayuda a una vecina, comprende lo que sus compañeros le escribieron. La segunda es “Pibes caminando”, en la que dos chicos recostados en el césped miran el cielo. Uno de ello, José, juega con un rollo de papel a encuadrar el paisaje y se imagina qué quiere ser cuando sea grande. La tercera es una animación: “Soy linda”, acerca de una flor adolescente que se siente sola y fea, y se pregunta qué es la belleza. A partir de allí se imagina posibles respuestas.

Jóvenes de todo el país participaron de la presentación de los videominutos, en Buenos Aires.

Reconocimiento internacional

En 2007 el videominuto “Bebé, más allá de la niñez”, realizado por adolescentes de Jujuy, ganó el concurso internacional Media Magic-make a difference! One-minute Video Contest, que se llevó a cabo en Nueva York, elegido entre 10 finalistas de todo el mundo.

Tiempo después, el cortometraje salteño “San Expedito, Área Restringida” recibió la Mención Honorífica en la Categoría Derechos Humanos y la Mención Especial como Proyecto Alternativo del Premio de Amnistía Internacional México en el Festival “Contra el Silencio Todas las Voces”.

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a la Municipalidad de Coronel Du Graty, a la Fundación Kine y a Unicef y a los cineastas Marcel y Yoni Czombos por la preparación que proporcionaron al grupo. “Realmente aprendimos cosas que nunca hubiéramos imaginado que aprenderíamos”, concluyó la joven realizadora.

La vecina provincia participó también con “La realidad hecha cartón”’, dirigida por Nicolás Dmitrowicz que advierte sobre la vida de una cantidad importante de chicos de Resistencia que alternan la escuela con el cartoneo en las calles; y “Preventiva”, dirigida por José Luis Romero, que cuenta la historia de dos adolescentes que caminan por la ciudad a la salida del colegio cuando la policía los juzga sospechosos de delito por su apariencia. Ambos fueron realizados en el Taller ENS 88, Simón Bolivar, de la capital chaqueña, con alumnos de 16 a 18 años de edad.

MUCHOS DERECHOS POR ATENDER

En esta edición como en las anteriores, el denominador común es la preocupación por temáticas directamente relacionadas con la identidad, la educación, un trabajo digno, una vida sin violencia y un medio ambiente sano.

Apenas algunas de las producciones que pueden verse en www.youtube.com son “Cartones”, un llamado de atención sobre la discriminación; “Y lo peor es que era importante”, que se vale de títeres para plantear el derecho a ser escuchado; “Maltratada” cuenta la historia de Belén, una joven que sin trabajo para su mamá y sin escuela se pregunta “de qué derechos me hablan”; “Poema audiovisual” recorre algunas de las preocupaciones y reclamos de los chicos; “Nuestros sueños” resume los derechos en “tener una vida sana, un trabajo digno y que no te maltraten”.

En tanto, “Derecho de expresión” se vale apenas de un pizarrón, una mano que intenta escribir en tiza y otra mano que todo lo borra; “Zapato y zapatilla” llama la atención sobre la diferencia de oportunidades; “Apariencias”, profundiza en el prejuicio por la vestimenta o el aspecto del otro; “Mañana te llamamos” sobre las dificultades que plantea para un joven conseguir trabajo si proviene de un barrio humilde; “Libre elección” sobre la opción de decir no a la droga

PARA conocer MÁS

El videominuto es un género cinematográfico, un tipo de película, creado por video-artistas en la década del noventa y, como su nombre lo indica, consiste en la realización de videos de un minuto de duración. El videominuto es un tipo de cortometraje. Así se define a esta técnica en la página web 1minutoxmisderechos.org.ar.

Y, para quienes se animen a participar en futuras ediciones, se agrega: “expresar lo que una persona siente en tan solo un minuto es todo un desafío. Por eso el proyecto propone a los chicos y las chicas que participan de los talleres pensar cómo pueden expresar todo lo que tienen adentro, todos sus miedos, sus alegrías, tristezas, deseos e inquietudes, en sólo sesenta segundos. Identificar cuáles son sus derechos y si pueden cumplirlos, y cuáles son los obstáculos que en la vida cotidiana no les permiten hacer o decir lo que quieren”.

Y más todavía: “crear un videominuto es hacer una búsqueda. Escribir, dibujar, filmar, buscar voces, sonidos, formas y colores para mostrarle a los demás todo aquello que queremos expresar”.

En nuestro país y desde todos los puntos cardinales, ya son miles los que encontraron la forma de hacerlo.