III Congreso Regional de Historia e Historiografía en la UNL
La Historia pensada para
asumir desafíos presentes
El encuentro -que comenzó ayer y culminaba esta tarde en la Facultad de Humanidades- permitió una puesta en común de inquietudes y experiencias sobre el oficio de la investigación histórica y los horizontes de las ciencias sociales.
De la redacción de El Litoral
El pensamiento histórico pone en aprietos, provoca y cuestiona, obliga a reflexionar. Es dinámico, vivo y vivificante, pues, frente a las transformaciones de la modernidad, la Historia se vuelve una disciplina muy necesaria para comprender los descalabros del presente y pensar los complejos desafíos sociales de cara al futuro.
Al calor de esta premisa, desde ayer y hasta esta tarde se realizaba el III Congreso Regional de Historia e Historiografía en la Facultad de Humanidades y Ciencias (Fhuc) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), al que asistieron participantes de universidades nacionales de Santa Fe y el país. La propuesta central: abordar muchas problemáticas relacionadas con el oficio de la investigación histórica actual, y compartir inquietudes y experiencias sobre el trabajo disciplinario. El encuentro convocó a destacados disertantes y reunió trabajos de estudiantes de grado y posgrado, becarios e investigadores.
Enfoques diversos
Las temáticas abordadas fueron variadas y atractivas. Se presentaron trabajos de investigación que abordaron desde la América colonial hasta tópicos tales como la construcción de la subjetividad social a partir de la fotografía patrimonial, la herencia de la década menemista o la desaparición de los ferrocarriles. “Estamos contentos por la convocatoria y la diversidad de enfoques que encontramos en esta tercera edición. El hecho de que sea regional nos permite conocer perspectivas que provienen de otros lugares, y eso es bueno. La idea es seguir creciendo año tras año, crear redes entre investigadores, estudiantes, profesores y becarios”, comentó entusiasmada a El Litoral la prof. Carina Giletta, directora del Departamento de Historia de la Fhuc y organizadora del evento.
Ejes articuladores
Los interrogantes convocantes fueron: ¿Cómo enseñar la Historia? ¿De qué avanzar en la producción investigativa? ¿Cómo mejorar la formación docente y la capacidad lectora de los estudiantes? ¿Qué acciones desarrollar en favor del medioambiente, del federalismo, de la soberanía, etcétera? “En definitiva, ¿cómo recuperar el compromiso de los ciudadanos en los procesos de construcción histórica de identidades y memorias? Estas reflexiones le dieron sentido al congreso”, sintetizó la decana de la facultad anfitriona, Liliana Paiz.
Por su parte, el rector Albor Cantard expresó que “la universidad, lejos de ser un ámbito hermético y cerrado, es un espacio abierto y plural. Resulta sumamente enriquecedor convocar en un mismo espacio a docentes, investigadores y estudiantes, para facilitar el intercambio de conocimientos y miradas diversas sobre problemas actuales y desafíos más importantes de las diversas áreas del conocimiento histórico”.
