Docentes nacionales reclamaron un aumento promedio del 35%

DyN

Los gremios docentes nacionales reclamaron hoy que el salario mínimo inicial se defina entre 8.500 y 9 mil pesos, un 35% en promedio, la creación de una comisión de monitoreo económico y salarial permanente porque "las variables cambian", y mantener abierta la paritaria del sector.

Los reclamos se hicieron en una reunión con el ministro de Educación, Esteban Bullrich, en la que estuvieron los secretarios generales de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera), Sonia Alesso, de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, y del Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop), María Lazzaro, entre otros.

Ctera informó en un comunicado que pidió "un aumento del salario inicial del 40% -ningún docente del país, maestro de grado de jornada simple, podrá cobrar menos de 8.500 pesos-, y la duplicación del incentivo docente".

"Además Ctera planteó una revisión en junio para evaluar las variables económicas que pueda menguar el salario docente y volvió a ratificar la necesidad de la continuidad de los Programas Socio Educativos", expresó el parte de prensa.

Alesso dijo en el informe que discutirá "la necesidad de recomponer el poder adquisitivo del salario y la defensa de las condiciones de trabajo en todo el país".

El secretario Gremial de Ctera y titular de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE), Eduardo López, dijo que "se pidió que el mínimo inicial sea de 8.500 pesos y un 35% en promedio, sin cierre de paritaria, y la creación de una comisión económica y salarial permanente de monitoreo, porque las variables económicas van cambiando".

"También planteamos duplicar el incentivo docente, que actualmente es de 500 pesos y la continuidad de los programas socioeducativos", expresó el dirigente en declaraciones realizadas a DyN tras el encuentro que se hizo en el ministerio de Educación.

López sostuvo que Bullrich "tomó nota y nos volvemos a reunir la semana que viene" y manifestó que el ministro "aclaró que el porcentaje que había dicho de entre 20 y 25% se refería a la expectativa inflacionaria para este año y no para el aumento salarial".

"El ministro garantizó la continuidad de los programas socioeducativos y nosotros seguimos a la espera de una propuesta salarial", dijo el secretario Gremial de Ctera.

El secretario general de UDA, por su parte, afirmó en declaraciones a DyN que propuso "sumar 3 mil pesos al mínimo de 6.060 pesos que es actualmente el salario docente inicial, por lo que quedaría en 9 mil pesos". "El ministro no hizo propuestas salariales, no hubo avances. Sorpresivamente negó que el aumento tenga que ser entre el 20 y 25%, como había manifestado. Dijo que lo que quiso expresar era que eso es la expectativa inflacionaria para este año", sostuvo Romero.

Asimismo, manifestó que Bullrich "propuso modificar el fondo compensador que la Nación le da a las provincias y llevar a 30 mil pesos el piso salarial para realizar el descuento para el Impuesto a las Ganancias. Es decir, pagarían los salarios de esa cifra, en bruto, para arriba".

Romero expresó que Bullrich "afirmó que trataría de modificar las asignaciones familiares" y consideró que se trata de "temas para debatir en el futuro y nosotros queremos debatir la coyuntura, la necesidad de mejorar los salarios". "Si esto no se da, iremos a una medida nacional que puede hacer peligrar el inicio de las clases", advirtió Romero.

El dirigente de UDA dijo que el lunes se reunirán comisiones técnicas, con representación de los gremios, y afirmó que el miércoles las organizaciones sindicales analizarán los alcances del encuentro de hoy con el ministro.

Sadop, en tanto, reportó en un comunicado que "exigió que el sueldo inicial para los educadores sea de 8.500 pesos y, además, que se duplique el Incentivo Docente (Fonid), que hoy está en 510 pesos".

Lazzaro se manifestó a favor de "lograr una pronta resolución para que el docente pueda tener una preparación como corresponde al inicio de clases y no esperar hasta el último día". En ese sentido, advirtió que "ojalá se corrijan las diferencias que existen y podamos iniciar las clases. Si esto no ocurriera, si no hay una definición de porcentaje, obviamente el ciclo lectivo corre riesgo de no iniciarse".