Una escuela con identidad propia
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Fundada allá por 1967, la escuela de música N°9.902 CREI nació con el objetivo de reorganizar el Ballet Infantil, misión que le fuera encomendada a la Prof. Iris Pantanali de Busso. Pero este organismo, dependiente de la Subsecretaría de Cultura de la provincia, pronto se transformaría -a instancia de la Prof. Pantanali- en un nuevo espacio de enseñanza para que todos los alumnos de las escuelas primarias accedieran a una formación musical con características recreativas y además un organismo asesor de los docentes de música de las escuelas volcando las experiencias que se realizaban en la institución. De tal suerte que el Centro Recreativo Estético Infantil (CREI) pasó a constituirse en un centro pedagógico y didáctico a la vez.
Fue su primera directora la Prof. Pantanali, y codirectora la Sra. Mabel Fava de Belfiore.
La música como medio de expresión
Los objetivos que se planteó desde los comienzos la nueva institución fueron, con respecto a los alumnos, que éstos accedieran a cualquier manifestación cultural desestructurada sin los rigores del aprendizaje tradicional y que se manifestaran libremente valorando la música como medio de expresión y comunicación; y en relación con el asesoramiento a los docentes, orientarlos en el área música para la escuela y brindarles recursos para el trabajo del aula (cursos de perfeccionamiento, boletines con material didáctico pertinente, etc.).
A través de los años, el CREI tuvo su sede en distintos locales, hasta el que ocupa actualmente en Primera Junta 2895, 2° piso, y dejó de ser una organización de recreación infantil -aunque conserve su antiguo nombre porque así se lo reconoce en la comunidad- para convertirse en la primera escuela de educación musical.
Tras 30 años de intensa actividad, el CREI cuenta hoy con una matrícula de 600 alumnos.
En 1987, por resolución ministerial, se aprobó el plan de estudios y programas del ciclo de capacitación, otorgando la competencia habilitante para el nivel preescolar y primario.
En la actualidad el cuerpo directivo está bajo la responsabilidad de las Prof. Claudia Vandenberghe (directora), Claudia López (vicedirectora) y Silvia Nerbutti (vicedirectora), quienes juntamente con el personal docente han trabajado en la elaboración de los nuevos planes de estudio del CREI.
Ciclo de capacitación
En el presente la institución cuenta con dos ciclos, enmarcados en la Ley Federal de Educación, para escuelas de arte: iniciación musical infantil y trayecto artístico profesional, aunque los planes anteriores (resolución ministerial nº 1160/87) seguirán en vigencia hasta el año 2009.
En cuanto al ciclo de iniciación, desde la institución se fundamenta que "la música como arte emociona, conmueve sensiblemente a quien la produce y a quien la recibe. La alfabetización musical del niño, es una forma de estimulación temprana de las potencialidades expresivas a través de la lectoescritura y el manejo de códigos propios del lenguaje musical".
El ingreso de los niños es a partir de los 6, 7 u 8 años, pudiendo así acceder a un temprano aprendizaje de la música, junto a sus pares.
En este ciclo IMI los instrumentos utilizados como medios de expresión son el teclado, la flauta dulce, los instrumentos de la pequeña percusión y placas son utilizados dentro de las prácticas instrumentales, la guitarra.
A través del cuerpo el niño resuelve lo atinente al espacio, la forma, el tiempo, vivencia de hechos musicales, en los primeros años del ciclo con el valioso auxilio de la expresión corporal cuando es usado como primera forma de acercamiento al estímulo musical y luego sigue esta línea el folclore.
La voz es utilizada a nivel exploratorio, como canto recreativo, hasta conformar agrupaciones corales.
Trayecto artístico profesional
La propuesta curricular del CREI se definió como trayecto artístico profesional en la especialidad instrumento (clarinete, flauta dulce, flauta traversa, guitarra, piano, saxo) con orientación a la música popular. La inclusión de dicha orientación en la nueva estructura curricular de la institución apunta a abordar la música popular como fenómeno de masas, considerando lo masivo pero también teniendo en cuenta lo artístico, proponiéndonos promover un estudio sistemático de expresiones musicales que son representativas de nuestro patrimonio cultural.
El título que otorga es el de técnico profesional en instrumento con orientación a la música popular, y tiene validez nacional.
Extensión a la comunidad
Fuera de la estructura curricular, se ofrecen cursos a los docentes de música, músicos profesionales, y público en general. Es por ese motivo que desde el 2000 la institución realiza el esfuerzo de traer a músicos de primer nivel nacional como Rodolfo Mederos, Juan Falú y destacados músicos locales.
En el presente año el CREI ofrece los siguientes cursos de perfeccionamiento: de bandoneón a cargo del Prof.Gerardo Agnese, de Rosario, que comenzó el 3 de abril y continúa abierta la inscripción; curso de aerófonos folclóricos a cargo del Prof. Sergio Ramayo, que se desarrollará durante mayo y la inscripción estará abierta hasta el 30 de abril; curso de juegos y canciones para niños, a cargo de la profesora María Teresa Moglia, de Buenos Aires, para docentes en general y la inscripción se encuentra abierta; curso de folclore argentino en piano a cargo de la prestigiosa pianista Lilia Saba, que se dictará en octubre.
Los conjuntos
En la actualidad el CREI cuenta con 5 conjuntos instrumentales (taller de guitarras, de flautas y música de cámara, lo que constituye un ámbito apropiado en donde los alumnos pueden realizar música en forma grupal.
Permanentemente dichos conjuntos ofrecen conciertos didácticos en instituciones educativas de nuestro medio y del país. Es así que es oportuno destacar la participación de tales conjuntos en encuentros realizados en Gaymann (Chubut), Córdoba, Centro Cultural Gral. San Martín (Capital Federal), Posadas (Misiones).
