Hemeroteca Digital (1930-1979) - Receptorías de avisos - Administración y Publicidad - Elementos institucionales - Opcionales con El Litoral - MediaKit
El Litoral es miembro de:
En Asociación con:
Con la participación de educadores de 60 países, tuvo lugar en Buenos Aires el Congreso Mundial de Educación Cívica organizado por The Center for Civic Education y la Asociación Conciencia. El evento concluyó ayer y entre los temas abordados desde la perspectiva de formar al ciudadano, hubo un panel particularmente interesante para los tiempos que corren: hacer conocido y accesible el sistema judicial para la población, a fin de que ésta resuelva sus conflictos por los medios institucionalizados. Se destacó a la mediación como forma de resolución de litigios como paso previo a una instancia judicial propiamente dicha. No es necesario que todos los casos lleguen a los tribunales.
Del panel sobre el tema participaron las doctoras Elena Highton de Nolasco, jueza de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y Diane Wood, integrante de la Cámara de Apelaciones para el VII distrito norteamericano, ubicado en Chicago. Esta magistrada fue designada por el ex presidente Clinton, en 1995.>
El moderador destacó que el panel tenía tres objetivos: ver cómo funcionan los sistemas de Justicia que a veces son complicados y complejos; el rol del Poder Judicial, su importancia en un Estado democrático y sus amenazas y la obligación que pesa sobre los jueces de proteger el estado de derecho.>
De entrada se planteó como una desviación social lo que está ocurriendo en la Argentina y muchos otros países de recurrir a la violencia por su propia cuenta en lugar de seguir las vías institucionales y democráticas. Se admitió que en algunos segmentos poblacionales se advierte una desilusión sobre la administración de justicia pero, paralelamente a esta actitud, la contracara quizás de "los más críticos de ella son los que luego copan los tribunales", se dijo.
Highton de Nolasco señaló tres programas que se están llevando adelante para conocer la justicia por las vías democráticas e institucionales como también habló de la mediación y resolución de conflicto para aquellos casos que no necesariamente deban llegar a los Tribunales.>
Uno de estos programas es "Los jueces van a la escuela" elaborado por la Asociación de Jueces de Argentina y Conciencia. >
Los jueces van a las escuelas secundarias para tener un intercambio con los alumnos. Cada vez más magistrados se anotan para hacerlo y les presentan a los educandos un caso en el cual siguen todo el procedimiento establecido frente a una denuncia determinada. "Al colocarse en el rol de un juez se dan cuenta de que no es tan fácil llegar a la verdad, que cuando se es periodista", dijo la jueza de la Corte.>
Otro programa tiene que ver con la mediación para la resolución de conflictos. En este caso los protagonistas son los alumnos y se entrena "a ser escuchas de los otros". Puede haber también un conciliador escolar -el director o un profesor- cuando el conflicto demanda la intervención de una persona de mayor rango para resolverse.>
La tercera experiencia que Nolasco expuso, advirtiendo que se llevaba a cabo en localidades chicas de las provincias de Río Negro y Tierra del Fuego, son las Casa de Justicia, que tienen jueces de paz legos y donde la utilización del recurso de la mediación para la resolución de conflictos está dando muy buenos resultados. La idea es que en última instancia actúe el magistrado del sistema judicial.>
Por su parte, la jueza norteamericana Diane Wood indicó que el propósito de los programas que a nivel escolar se llevan adelante es "asegurarnos que toda la ciudadanía conozca el rol de los jueces". La comprensión sobre la justicia -dijo- debe ser conocida por todos los ciudadanos para que tengan seguridad de que la aplicación de la ley es imparcial.
En el distrito VII, se imparten cursos en escuelas a chicos desde los 10 y 11 años para que "vean que el derecho y el proceso judicial sea algo al que ellos tengan directo acceso". La magistrada indicó que se darían nociones de Derecho Constitucional, de derecho al voto, sobre el proceso judicial en sí, la mediación y resolución de conflicto, entre otros. Se parte de un caso y se hace un simulacro de juicio, para que "el acceso a la justicia lo tengan como un derecho muy cercano".
Una segunda línea de trabajo que explicó Wood fue una iniciativa de la Universidad de Chicago con vecinos para que "no tengan miedo a la justicia", en tanto que en Los Angeles, otra experiencia, ya con jóvenes de 14 años y más, tiende, a partir de la escuela, a asistirlos en el desarrollo de sus habilidades como mediadores en conflictos y en educarlos en el desempeño de los tribunales en sí.
La jueza destacó la importancia de que los jóvenes comprendan la independencia del Poder Judicial y de las ventajas que existen en la utilización del sistema de justicia. "La idea -dijo- es que accedan a la información de ella".
A modo de conclusión del coloquio, Wood dijo que la gente "se hace libre ante un conflicto cuando sabe que existen instituciones que defenderán sus derechos: abogados, defensores públicos. Pero -aclaró- nada se puede hacer sin esa decisión personal de traspasar esa puerta de la Casa de Justicia. Es un problema de mentalidad", completó.