Laura Hojman (DyN)

El ex ministro de Educación nacional y ex rector de la Universidad Nacional de Córdoba, el cirujano Hugo Juri -quien renunció a la cartera de Educación en el 2000, cuando dijo que "el gobierno quiso hacer una quita de 100 millones de pesos a las universidades nacionales", presentó los detalles de su proyecto de instaurar universidades populares en Argentina "a semejanza de las españolas, que nacieron con la democracia", con el fin de difundir la "educación libertaria".

Entrevistado por esta periodista expuso las principales características de este proyecto.

Según Juri, las universidades populares nacen en España con la recuperación de la democracia popular en 1901, siguiendo la tendencia francesa, en el concepto socialista de Emile Zola, pero también de grupos cristianos y, entre ellos, Vicente Blasco Ibáñez. En Argentina la primera se fundó en 1907 y en 1917 se creó la de La Boca, por el movimiento `Prerreformista' de estudiantes que protagonizaron, en Latinoamérica y en Córdoba, cambios sociales importantes.

La tendencia mundial y la de la Federación de Universidades Populares, con sede en España, es dar completa participación a los pueblos; que aquellos que saben algún oficio vayan y lo enseñen a quienes quieran aprender y trabajar, como así también los profesionales de diversas disciplinas. Es la ideología de Paulo Freire enseñar cine, filosofía, pero también formación para el empleo y el software libre.

Estas universidades -agrega el ex rector-, no otorgan títulos de validez oficial, pero la mitad de la gente va por los certificados y para que se los respete. En nuestro país ya hay universidades populares que trabajan junto a las universidades nacionales, como las de La Plata y Córdoba; también lo hacen con institutos terciarios y colegios secundarios. Las mismas apuntan a la gente que quiere trabajar, a los que fueron despedidos y quieren capacitarse nuevamente y a las personas alejadas de los grandes centros culturales. Las mismas aparecen tras el deliberado ataque que sufrió la escuela técnica, y hoy quiere repararse.

Respecto de la ley de Educación, es importante cambiar algunos artículos que hacen a la evaluación y a la discriminación, sostuvo Juri, como imponer cursos selectivos de ingreso y evitar de ese modo también la penetración de los `brokers educativos', que aparecieron con la globalización; es decir, de los grupos de gente que venden paquetes educativos y cursos.