45 años de Nuestra Señora de Fátima
Identidad y misión de una
escuela católica parroquial
En el año 1964 nació la escuela católica del barrio Pro Adelanto Barranquitas que vino a dar respuestas educativas a las familias de ese sector de la ciudad. La propuesta pedagógica fue creciendo, al igual que la infraestructura y comodidades edilicias.
De la redacción de El Litoral
La presencia de la escuela parece hoy natural y familiar. Pero resulta difícil imaginar que 45 años atrás en el lugar del edificio que ocupa hoy la Escuela Nuestra Señora de Fátima, en calle Francia 3900, existiera una cava. El impulso evangelizador del padre Gerónimo Casale, poseedor de un clara idea sobre la identidad y misión de la escuela católica, y el emprendimiento de toda una comunidad en el barrio Pro Adelanto Barranquitas, la hicieron realidad.
La escuela primaria Nº 1180 nació un 14 de marzo de 1964 y fue incorporada oficialmente un 8 de julio del mismo año. De inmediato se sumó a la promoción de su contexto inmediato, dando respuestas a las necesidades de los alumnos y a las expectativas formativas de las familias.
Actualmente, la propuesta pedagógica sostiene como cualidad que cada alumno como ser personal, único e irrepetible, va realizando su camino en el proceso de enseñanza y aprendizaje, dentro de la institución escolar. Se procura el desenvolvimiento de sus potencialidades humanas: inteligencia, voluntad y afectividad, en armonía con la libertad responsable.
Siguiendo ese objetivo, el proyecto institucional cuenta con varias propuestas: hora de lectura, hora de resolución de problemas, actividades para mejorar la ortografía, taller de pequeños escritores, el diario en la escuela, entre otras. También adhiere al programa de educación para la paz y la creación de climas comunitarios pacíficos y saludables que favorezcan una buena convivencia.
Se realizan, asimismo, actividades campamentiles, talleres de juego, excursiones y el actual proyecto con un grupo de personas de Cilsa, donde se integran personas con capacidades diferentes. La escuela cuenta, además, con un gabinete psicopedagógico.
Tanto las instancias y tipos de evaluación como el disponer de espacios para la reflexión de las prácticas de enseñanza y aprendizaje, se convierten en una modalidad de trabajo, singular y destacada, para conocer las fortalezas y las debilidades presentes y obrar en consecuencia, con la pertinente toma de decisiones, con un sustento serio en el estudio y en la actualización docente permanente.
Por ello, dentro del marco de libertad que implica toda opción de fe, la escuela Nuestra Señora de Fátima pretende favorecer a los niños con una vivencia auténtica y con coherencia personal, mediante un ambiente escolar marcado por los valores evangélicos, la explicitación sistemática de la fe y el acompañamiento en su compromiso de vida.
Espacio y recursos
La disponibilidad de materiales didácticos, de recursos tecnológicos, contar con un gabinete informático en red y servicio de Internet, la ampliación del edificio en aulas y patio, un SUM y la mejora de las condiciones edilicias enriquecen la acción pedagógica de la escuela.
También se utilizan ámbitos que ofrece la comunidad como alternativas para actividades extraprogramáticas. Así se realizan talleres de teatro, preparación de alumnos en matemática para concursar en la Olimpíada Ñandú, el grupo de flautas dulces, el coro infantil y el equipo de infancia misionera. Del mismo modo, el grupo de ex alumnos se integra en la organización de actividades culturales, sociales y de entretenimiento.
El patio escolar sigue siendo, como siempre, un lugar de encuentros, reuniones de padres, actos escolares, misas, charlas, proyecciones, espectáculos, festivales, torneos, kermés y la presencia de conjuntos musicales.
Desde la institución destacan que un proyecto institucional de esta envergadura no es realizado por una sola persona, sino que es el fruto del compromiso y el testimonio de todo el personal. “Llegamos a los 45 años durante los cuales la escuela ha sido una verdadera organización humana que enseña y aprende, con capacidad y apertura para transformarse, crecer y recrear los fundamentos que la hicieron posible, creyendo en las propias fortalezas y en los talentos de quienes dieron y dan lo mejor de sí mismos”, sostuvieron las autoridades escolares.
