Visión filosófica de la tecnología en la escuela
Software libre: por un estudiante menos pasivo y más cooperativo
Enrique Chaparro y Julia Palandri sostuvieron que no es necesario que todos los estudiantes terminen sabiendo programar una computadora, pero sí es importante que todos sepan cómo funciona. Foto: Guillermo Di Salvatore.
Todo planteo educativo debería pensar en optimizar los instrumentos -en este caso la tecnología-, para generar autonomía y capacidades analíticas en los alumnos. El software libre permite más esa posibilidad que la opción privativa.
