La educación sexual en Córdoba está "desconectada" de los jóvenes, según un estudio

Una investigación de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) concluyó que para los estudiantes secundarios la educación sexual que reciben en las escuelas es "insuficiente o poco significativa", tiene un enfoque "biologista" y está "desconectada" de lo que les pasa a los jóvenes.

El estudio comenzó en 2014, en el marco de una investigación sobre género y sexualidad realizada por un equipo del Área Feminismos, Género y Sexualidades del Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades (CIFFyH) de la UNC, a casi 15 años de la sanción de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI).

De allí surge que el enfoque de la educación sexual está "centrado en la genitalidad y la reproducción, desconectado de las propias realidades y experiencias juveniles".

Entre las conclusiones, los adolescentes secundarios de Córdoba consideraron que la educación sexual en las escuelas "muchas veces, llega a destiempo y se les habla sobre estos temas cuando ya se han iniciado en la sexualidad con otras personas", sostiene Marina Tomasini, directora del equipo de investigadores. Añade que también advirtieron que siempre "se realizaban las mismas actividades, sin profundizar un trabajo rutinizado" en las clases de la ESI.

Como contrapartida valoraron "positivamente la información sobre cuidados necesarios en las relaciones sexuales, y el reconocimiento de las violencias en las relaciones sexoafectivas", además de los "saberes y conocimientos valiosos sobre temas que ignoraban", detalló la investigadora.