La Dirección Provincial de Educación Artística está organizando encuentros de docentes que se desempeñan en el área artística de los polimodales de Comunicación, Arte y Diseño de gestión oficial y privada, como así también de los Trayectos Artísticos Profesionales (TAP).

El objetivo es realizar una mirada reflexiva hacia la nueva experiencia implementada en este sector a partir de la aplicación de la Ley Federal de Educación y articular y compartir soluciones a las problemáticas presentadas.

Nanzi Sobrero de Vallejo, directora provincial de Educación Artística -repartición que depende de la Subsecretaría de Cultura- explicó que para un mejor aprovechamiento del tiempo se volcó en una encuesta previa la lectura interna que sobre la experiencia institucional se haya realizado en cada escuela u organismo.

Una vez procesado el material recibido se realizará el primer encuentro en Santa Fe, con fecha tentativa para la segunda quincena de setiembre, donde se analizarán y compartirán experiencias y posibles soluciones a las inquietudes. Luego se hará lo propio en Rosario y se continuará con el resto de la provincia.

"Hicimos esta encuesta porque nos va a permitir leer lo que hizo cada escuela hasta ahora y los inconvenientes que encontraron. Entonces, cuando los citemos, ya vamos a tener respuestas a algunas de las inquietudes, porque queremos que los encuentros arrojen soluciones concretas", remarcó Vallejo.

Durante las jornadas se trabajará por un lado con los polimodales en Comunicación, Arte y Diseño y, en una segunda parte, con los Trayectos Artísticos Profesionales, brindándose además a los docentes del polimodal un informe pormenorizado de la experiencia con los TAP. Se culminará con la proyección de algunos trabajos de alumnos pertenecientes al nivel.

"Como las escuelas del área artística están en reorganización y con un ritmo febril de trabajo, desde la Dirección nos pareció bueno detenernos un poco y hacer una reflexión sobre lo que se está haciendo, porque todo es nuevo", indicó.

Los polimodales (tres últimos años del secundario) tienen distintas modalidades. Una de ellas es en Comunicación, Arte y Diseño, donde están los TAP (música y danza, por ejemplo) que los alumnos pueden hacer paralelamente al polimodal. Aunque en algunas áreas empiezan antes, con 8° y 9° años de EGB.

Esta experiencia con los TAP la lleva adelante desde hace dos años la Escuela de Artes Visuales de Santa Fe y, desde el 2001, las Escuelas de Danzas y de Música de Rosario.

Los TAP se organizan por itinerarios; es decir, el chico puede hacer un itinerario dentro de la música, por ejemplo, en un instrumento o en dirección coral. Con la finalización del polimodal más la culminación del TAP (implica 2.000 horas de cursado) el alumno obtiene el título de técnico medio en la especialidad elegida.

Vallejo señaló que "no hay muchos polimodales en Comunicación, Arte y Diseño y menos instituciones que ofrecen los TAP porque se necesita una infraestructura adecuada y elementos específicos para enseñar cualquier área artística".

Los encuentros anunciados forman parte del trabajo que lleva adelante la Dirección Provincial de Educación Artística para ponerse a tono con los lineamientos de la Ley Federal de Educación junto con los institutos superiores de formación docente en el área artística y con las escuelas que poseen tecnicaturas en las diferentes disciplinas del arte y las que tienen polimodales en Comunicación, Arte y Diseño y los TAP.

Pero, además, la mencionada repartición viene realizando una intensa tarea en el área de los profesorados y tecnicaturas, concretando seminarios de perfeccionamiento en Metodología de la Investigación, Semiótica del Arte y Problemática de la Estética Contemporánea dictados por destacados profesionales como el Lic. Edgardo Donoso y los Dres. Hugo Mancusso y Marta Zátonyi.

Asimismo y juntamente con la Dirección Provincial de Educación Superior se está trabajando en la concreción de una carrera a término de formación docente para las distintas disciplinas artísticas para profesionales en ejercicio sin el título docente.

Otra preocupación de la Dirección -desde el inicio de la gestión hace 3 años- es la situación laboral de los docentes, cuyo último concurso de ingreso se concretó parcialmente en 1986. Por esto, la Subsecretaría de Cultura a través de esta Dirección llevó a cabo un llamado general para el área, de títulos y antecedentes, que se viene realizando desde 1999 y que continúa actualmente. El mismo jurado ha trabajado en el control de requisitos para la titularización implementada por la Ley 11.934.

Todas las instituciones educativas y organismos dependientes de la Dirección Provincial de Educación Artística desarrollan tareas de extensión a la comunidad a través de talleres de educación plástica, musical, de títeres, teatro, danzas y otras expresiones del arte en diferentes ámbitos: cárceles, institutos de menores, geriátricos, hospitales, parroquias, hogares de niños, vecinales, etc.

Asimismo, un programa especial denominado Arte para la diversidad atiende sectores de niños, adolescentes y adultos con necesidades especiales. Este año se está trabajando con sordos e hipoacúsicos y menores en riesgo social en distintas tareas en los museos de la ciudad, coordinados por una profesora de artes visuales que maneja el lenguaje de sordos.