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Nueva ley educativa: Yasky exhorta a la participación
El titular de la Confederación de Trabajadores de la Educación (Ctera) entiende que el debate es muy valioso, como así también el protagonismo de los docentes. Sostiene además que la cuestión salarial debe formar parte de la discusión

Por Laura Hojman (DyN)

El secretario general de la Confederación de Trabajadores de la Educación (Ctera), Hugo Yasky, defendió la convocatoria del gobierno nacional a debatir la nueva ley para la enseñanza, en el marco de un "proceso participativo" que "no tiene que tomarse por los docentes como un trámite burocrático ni como un verso".

Yasky comenzó como maestro de grado en La Matanza en 1971, participó como congresal en la constitución de Ctera en 1973, y fue cesanteado por la dictadura en 1978.

El dirigente sostiene, en un tono más moderado que su antecesora Marta Maffei, una relación con el gobierno que define "de participación y aportes", sin lo que consideró el "criticismo iluminado de quienes balconean la vida".

La siguiente es una síntesis de la entrevista mantenida por Yasky con DyN:

- �De qué manera participa Ctera en la consulta nacional por la nueva ley de educación?- Nosotros convocamos a todos los docentes del país de escuelas rurales, urbanas, de frontera, para utilizar este cable a tierra que conecte esta discusión con las necesidades y la realidad concreta de la escuela pública. Hay que hablar desde la puerta que falta en el aula, la cantidad de escuelas de artes que necesita el país, los laboratorios y la capacitación que demandan los maestros. - Entre algunos docentes, especialmente de provincias y ciudades alejadas, se mira con escepticismo la consulta, de la que dicen tener pocos elementos, especialmente porque no llegan los diarios en los que se publicó la encuesta nacional...- Esta vez tenemos que tener la expectativa de que con la participación y la movilización se van a cambiar las cosas. Tantas veces nos dijeron siga participando, como con la Ley Federal de Educación. Hace 15 años que nos venimos hundiendo con los temas de la enseñanza. Espero que esta vez, en lugar de pensar otra vez nos vienen con un verso, tenemos que firmar el papelito, seamos conscientes que lo que propongamos va a ser defendido por nosotros mismos y la sociedad. -�Qué opina respecto a que el cuestionario de la consulta pública contiene preguntas consideradas obvias?- Me parece que esto es un poco cuadricular, demasiado. No creo que nadie responda que está de acuerdo en que haya poca calidad educativa, es decir que habrá respuestas obvias también. Pero el debate esencialmente debe pretender saber qué debe hacer el Estado para que los chicos estén en la escuela secundaria, ya que nadie estará a favor de que los jóvenes estén revolviendo tachos de basura. -�Piensa que los aportes y críticas de maestros y profesores, padres y alumnos serán finalmente tomados en cuenta por las autoridades?-Si pensamos que con esto se cumplimenta un trámite burocrático, una instancia más de las que muchas veces hemos vivido con la Ley Federal durante el menemismo, que pretendió convertir a la educación en un derecho a medias, que trajo fragmentación e hizo del ejercicio de la docencia un castigo, estamos confundidos. Ctera produjo un documento crítico para que en este proceso participativo los docentes no pensemos otra vez nos vienen con el verso. Hay que participar para que se cumpla la ley de financiamiento y las que vendrán. -�Está en alguna medida aludiendo a la época en que la ex ministra de Educación Susana Decibe, de la gestión de Carlos Menem, no quiso recibirlos en varias oportunidades y a la consecuente instalación de la Carpa Blanca?- Cuando pienso que Decibe tuvo una Carpa tanto tiempo en sus narices, da escalofrío que hoy opine y hable tan libremente de la calidad educativa, como también que la ministra de Menem insista en que las consecuencias de la atomización y el bajo rendimiento de la enseñanza se debieron, según ella, a que no se aplicó la reforma a fondo. Por eso digo a quienes bajo el supuesto criticismo iluminado cuestionan esta oportunidad, que no hagan como hicieron los nobles en la Edad Media, que querían participar del carnaval pagano, pero para no mezclarse con el pueblo se hicieron construir balcones para verlos pasar. Bueno, yo digo que no usemos estas jornadas para balconear la vida. -�La participación en la consulta incluirá también la demanda salarial?- Por supuesto. Con los 840 pesos subimos varios escalones salariales, es una gran conquista y el primer paso de esa ley. Nos convirtió en el primer país de América latina cuyos docentes tienen un sueldo común, ya que antes las provincias más relegadas, como Formosa, Chaco, Misiones, pagaban menos a sus maestros. Pero hace falta avanzar más y garantizar un sueldo al docente que le permita comprar libros y tener un solo puesto.
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