Señores directores: No es mi propósito constituirme en maestro de los encargados de estudiar la nueva ley de educación de la provincia de Santa Fe, porque ellos, más que yo, tienen conciencia y capacidad para entender que están trabajando para lograr una sociedad mejor. Simplemente, humildemente, en base a más de 40 años como profesor, educador y directivo de los principales colegios de la ciudad, que son tareas distintas para un mismo fin, tengo interés en hacer llegar una idea, una esperanza, que si se aprueba, se incorporaría a la enseñanza "algo" que hoy está ausente.

Es aceptado por una gran mayoría de la población, que una de las principales fallas de los argentinos es la falta de cultura. En otras palabras, dichas crudamente, hacemos cultura de "la viveza criolla". No voy a dar un solo ejemplo, porque los hay de todo tipo, y lo padecemos en la vida diaria y a todo nivel, y nadie puede decir que no incurrió en esa "inconducta" alguna vez. Ese "don especial" nace precisamente en los colegios, donde el que copia y no es sorprendido por el profesor durante una prueba escrita, está considerado, respetado y hasta admirado por sus compañeros, en lugar de reprochar esa conducta porque logra una nota que no merece, y que va en perjuicio de los "tontos" que no copian.>

En la educación argentina se procura lograr en los alumnos conocimientos y más conocimientos, pero no se trabaja en la formación del ser humano. Por eso, me permito hacer llegar a los que tienen poder de decisión y que están elaborando la ley, para cuando llegue la etapa de considerar los "planes a aplicarse", que se incorpore una "nueva asignatura" que al igual que la matemática, la historia, la geografía en el secundario enseñe "conducta", es decir lo "formativo", la práctica de los "valores éticos" del hombre. Esta nueva materia, que podría llamarse formación ética o como quieran denominarla, se debería incorporar tanto en el ciclo primario, secundario y universitario, y figurar en el plan como algo "especial", con carácter de promoción, similar a las consideradas como las más importantes y no como una enunciación general y teórica, sin llegar realmente a la "práctica de su enseñanza". Que, sin perjuicio de los "conocimientos" que debe tener el egresado, por el aprendizaje de los "valores éticos" en el colegio, debe ser también honrado, correcto, patriota, democrático, solidario, respetuoso del derecho de los demás, defensor del medio ambiente, etc. y que practique los "códigos" que una buena persona debe poseer.>

Si creemos en la educación hay que creer también que se puede enseñar modales de comportamiento en el ser humano, y si se lo enseñamos a quien está en edad escolar, llevaremos el ejemplo también a su familia, es decir al hogar, y lograremos de a poco, una sociedad argentina.>