Uno de los instrumentos más complejos e interesantes de la ficción consiste en la primera persona como punto de vista, es decir, aquel expediente por el cual un narrador toma la voz de un personaje. Emilia Ferreiro y Ana Siro estudian el acercamiento de la infancia a lo literario a través de historias tradicionales escritas por niños de 9 a 11 años, "en el marco de un proyecto didáctico y con una restricción particular: reescribir una de esas historias en primera persona, adoptando la perspectiva de uno de los personajes. "¿Qué significa escribir relatos tradicionales desde la focalización y la voz narrativa de uno de los personajes? ¿Cómo resuelve quien escribe en primera persona el problema de ser personaje y al mismo tiempo narrador? ¿Con qué instrumentos conceptuales analizar esas producciones". "Narrar por escrito desde un personaje" se aboca a responder estas preguntas. Lo hace a través de la presentación y el análisis de textos, que cuentan "Caperucita Roja", o "Cenicienta", o "Hansel y Gretel", o "Blancanieves", siempre desde estas particulares focalización y modalización de la voz narrativa.

"Contar desde un "yo protagonista' supone que personaje y narrador sólo pueden acceder a su propia interioridad y a la que infieren de los demás personajes a partir de su comportamiento o sus exteriorizaciones. Ahora bien, el "yo' (en tanto personaje) interactúa con los demás actores en el plano de la historia. Ese mismo "yo' (en tanto narrador) sólo refiere discurso al potencial lector y de ningún modo interactúa con los personajes de la historia", especifica Ferreiro en la introducción. A continuación se estudian aspectos como: autor, narrador y actor; problemas vinculados a la focalización y a la voz narrativa; engañar y ser engañados; relatos completos antes y después de la revisión, y un estudio del proyecto en la escuela y en las aulas. Publicó Fondo de Cultura Económica.