Interpretaciones filosóficas

Sócrates, un maestro

Es el fundador del concepto y a partir de ello el precursor de la lógica. Practicante de la maestría del diálogo, sistemáticamente crítico en un contexto de libertad, en la búsqueda de la Virtud como condición para la vida, y con ello para la política, inescindible en el pensamiento del ciudadano ateniense de aquellos tiempos.

AL MARGEN DE LA CRÓNICA

Vivir sin agua

Deben ser muchas las personas en nuestra capital provincial que tienen inconvenientes con el servicio del agua de red. No es un tema novedoso, porque lo mismo sucede con el resto de las prestaciones: luz, gas, teléfono, etcétera. Inclusive, estas demoras en las reparaciones pertinentes vienen desde el propio inicio en cada uno de los casos; los reclamos no son nuevos.

Mesa de café

Los jóvenes y la noche

-Mi hijo está furioso con Barletta- dice José. -¿Está furioso porque Barletta es radical o está furioso porque no lo deja emborracharse todas las noches?- pregunta Marcial mientras apoya en el platito el pocillo de-...

Tribuna ciudadana

La carrera docente en los institutos técnicos

Del análisis efectuado por esta comisión de Técnicos e Idóneos podemos deducir que, con la implementación acordada entre el Ministerio de Educación y el Gremio sobre la aplicación del “Concurso para ingreso a la docencia”, muchos docentes Técnicos e Idóneos interinos (no titulares a pesar de los años de desempeño en el cargo) concursarán el cargo en que se desempeñan desde hace años, en clara desventaja con otros compañeros de la nueva formación técnica, en su mayoría, con escasos conocimientos técnicos, pero con el aval de documentos de cursos asistidos y avalados desde el Ministerio de Educación. Otros, en cambio, no podrán concursar para cargos de ascenso dejándoles de esta forma marginados del sistema. Con estas políticas se avanza nuevamente en desalentar que técnicos y profesionales inicien su camino como docentes de escuela técnica. Al respecto el pensamiento manifestado en más de una oportunidad es que “solo pueden y deben estar en educación los docentes de carrera”. En este punto es necesario comentar que muchos de los cursos dictados en distintos ámbitos de capacitación docente no enriquecieron el saber y la capacidad en sus funciones de aquellos profesionales que los hemos hecho. Es prioritario y necesario reconocer que la idoneidad y capacidad profesional no se adquieren con cursos sino con desempeños personales.