Arrancaron las instancias zonales de la Feria de Ciencia y Tecnología
Los chicos se cuestionan e investigan
El medio ambiente, la salud y los problemas sociales son las temáticas que más motivaron a los alumnos a investigar. Por la gran cantidad de proyectos presentados en esta edición de la Feria de Ciencia, se harán tres exposiciones sólo en la ciudad de Santa Fe.
Unos 40 proyectos se presentaron el viernes pasado en la escuela Nº 2. En la foto, un stand para saber si los peatones respetan las señales. Foto: Mauricio Garín
De la Redacción de El Litoral
Agustina, una pequeña alumna de primer grado de la escuela primaria Nº 2, tomaba al visitante de la mano y lo llevaba a dar una vuelta por un circuito vial montado en el aula. Allí, con la ayuda de su compañerito Nahuel, que operaba el control manual de un semáforo, la niña comprobaba si los peatones respetan las señales lumínicas de no avanzar o saben cruzar por la senda peatonal. Al visitante que pasaba la prueba, los chicos le regalaban un obsequio; si no, lo reprobaban con un intimidante grito de “¡muy mal!” y le enseñaban cómo cruzar una calle correctamente.
El stand formó parte de los 40 proyectos escolares expuestos el pasado viernes en la instancia zonal de la Feria Provincial de Ciencia y Tecnología 2011 que se llevó a cabo en la Escuela Nº 2 “Belgrano”, ubicada en Amenábar 2727.
“Las ciencias naturales, como el campo donde se instala la pregunta curiosa, de la observación, es el área que más atrae a los chicos para investigar”, dijo Andrea González, referente provincial de la Feria de Ciencias.
Indicó que a raíz de la gran cantidad de inscriptos, en nuestra ciudad se harán este mes otras dos ferias en las escuelas “José María Drago” y “Juan de Garay”. Los proyectos seleccionados en las distintas instancias zonales de todas las localidades de la provincia, irán a competir a la final que tendrá lugar en Rosario, en el mes de setiembre.
Por su parte, la directora de la escuela anfitriona, Silvia Varetto, subrayó que la feria -que es organizada por el Ministerio de Educación de la provincia- permite “hacer visible” una vez al año el resultado del trabajo de investigación que llevan adelante los docentes y alumnos en los campos científicos y tecnológicos.
Repasando los trabajos presentados por los alumnos se tiene un panorama de las problemáticas que más preocupan a los niños y adolescentes del sur de la ciudad: el agua, el río y la basura figuran entre los temas más abordados en los proyectos. En esta muestra, las escuelas primarias eran mayoría aunque también se presentaron un par de secundarias, un jardín de infantes y dos Eempas.
Temas sociales
El debate por la baja de la edad de imputabilidad motivó a las alumnas de 3er año del Instituto Adventista a realizar una encuesta para conocer si los santafesinos están de acuerdo con que adolescentes de 14 ó 15 años sean tratados por la ley penal como si fueran adultos. Las chicas hicieron 400 encuestas, en cuatro barrios distintos: centro, Candioti, Chalet y San Lorenzo. “En los barrios de clase alta dice que debería bajar la edad porque ellos se sienten víctimas de la delincuencia juvenil, mientras que en San Lorenzo y Chalet opinan lo contrario. También hicimos entrevistas a abogados, y terminamos concluyendo que los adolescentes que comenten delitos no deberían ir a la cárcel sino que tendrían que estar en centros de reeducación”, dijeron las alumnas.
En otro stand, la escuela Nº 13 Vélez Sársfield junto con el Taller 173 presentaron una rampa de madera que confeccionaron los propios alumnos para que el ingreso escalonado a la institución se convierta en un acceso inclusivo. El proyecto surgió a partir de que una abuela en silla de ruedas que quería ver a su nieto en un acto escolar, los confrontó con esta necesidad. Ahora, los chicos de 4to grado están reclamando a la Municipalidad que construya una rampa en la esquina.
Matemática
Un equipo de la escuela normal Nº 32 General San Martín se interesó por un teorema matemático para calcular el área de polígonos. “¡Descubramos a Pick!” se llama el proyecto que comenzó cuando los alumnos le reclamaron a su maestra una forma más sencilla de resolver el planteo. Los chicos descubrieron al matemático George Alexander Pick y lo sorprendente de hallar la superficie de un polígono de una manera simple: contando puntos mediante una malla cuadriculada. El grupo explicaba a los visitantes de la feria cómo sacar la superficie usando placas radiográficas o un “geoplano” (tablero cuadriculado).
