Seleccionarán a unos 150 docentes y profesionales que serán divididos por grupos de seis. Trabajarán con los maestros de 1º, 2º y 3º grado, construyendo de modo cooperativo estrategias innovadoras para superar las dificultades de aprendizaje de los chicos. La convocatoria cierra el 5 de agosto.
El Ministerio de Educación de la provincia conformará "Equipos de innovación pedagógica" que se ocuparán de capacitar en servicio y de manera situada a los maestros de nivel inicial y de los primeros grados de la primaria que dan clases a alumnos con dificultades de aprendizaje.
La cartera educativa seleccionó 302 escuelas primarias -el 10 por ciento del total- sobre las que focalizará el trabajo de los equipos a partir del mes de setiembre de este año. "Se priorizaron estas instituciones porque tienen muchos alumnos con dificultades de alfabetización", señaló Leandra Bonofiglio, directora provincial de Innovación, Actualización y Evaluación Educativa.
La propuesta tiene por finalidad desarrollar grupos heterogéneos de aproximadamente 6 docentes y profesionales que trabajarán de manera conjunta con los maestros de nivel inicial (salas de 5 años) y de 1º, 2º y 3º grado de la primaria.
Estos equipos estarán a cargo de ir alternando encuentros de formación con los docentes de las escuelas y de asesoramiento situado (es decir, junto al maestro en el aula), con miras a cerrar este año con mejores logros en términos de la alfabetización de los niños.
"No va a funcionar como un equipo externo que va a decirle al maestro lo que tiene que hacer, sino que la idea es revisar en conjunto situaciones concretas, de manera de ir construyendo de modo cooperativo estrategias innovadoras para superar las dificultades de los alumnos", dijo Bonofiglio.
Según aclaró, hay chicos cuyos tiempos de aprendizaje no coinciden con el año académico, y lo mismo sucede con su forma de incorporar los conocimientos. "De seguro el docente dicta el contenido, pero el chico no lo incorpora. Entonces pretendemos estimular el aprendizaje a través del arte y el juego motriz que hoy están ausentes de la educación formal".
"Queremos pensar juntos estrategias y dispositivos distintos para esos chicos; modos de agrupamiento en función del momento y no del grado al que asistan, pueden ser talleres donde los chicos puedan mezclarse", indicó la funcionaria.
Llamado a docentes y profesionales
Para integrar los equipos de innovación pedagógica, se seleccionará durante el mes de agosto a 156 profesionales que se distribuirán en las distintas regionales educativas, en función de la cantidad de escuelas a asistir.
La convocatoria está dirigida a: profesores de los Institutos de Formación Docente de nivel inicial, especial y primario -de todos los espacios curriculares-, de educación artística y física con formación en alfabetización integral; docentes de los niveles inicial y primario con especialización y experiencia en alfabetización integral; profesionales en arte, letras, ciencias de la educación, psicología y psicopedagogía con formación docente.
Los interesados deberán enviar un breve curriculum profesional y una narrativa sobre la práctica de alfabetización integral (no más de dos páginas) a la Dirección de Innovación, Actualización y Evaluación Educativa del Ministerio de Educación, hasta el 5 de agosto a los siguientes correos electrónicos: [email protected] ó [email protected]
Consultas al teléfono 0342-4506887 de la Dirección de Innovación, Actualización y Evaluación Educativa.
Promoción asistida.
Según las evaluaciones del Ministerio de Educación, el régimen de promoción asistida -por el cual ningún chico repite el primer grado- no está funcionando como se esperaba. "Estos chicos que ya pasaron a tercero tienen muchas dificultades, y no han presentado logros significativos en lectoescritura. Queremos ver si esto se debe a una falla en la implementación o si hay que pensar otras estrategias; este año fue definido de transición para poder evaluar resultados porque no queremos cambiar las reglas de juego a mitad de camino", dijo Leandra Bonofiglio, directora provincial de Innovación, Actualización y Evaluación Educativa.