• Habla del “docente intraemprendedor” y de generar una startup en el aula, ideas provenientes del campo empresarial. “El docente del siglo XX tenía un rol, era un poco el nexo entre el conocimiento y el estudiante, pero eso cambió”, diagnosticó el especialista.

Pardo Kuklinski sostiene que el teórico de la universidad argentina es “obsoleto”, sigue “concentrando la energía en los contenidos y relega la experiencia pedagógica, cuando debería ser al revés”.

Foto: Guillermo Di Salvatore