Propuestas de Espacios Educativos para escuelas de la ciudad de Santa Fe

Espacios Educativos lanzó las propuestas destinadas a grupos escolares de todos los niveles del secundario y de los últimos grados del primario. Son tres las iniciativas: visitas guiadas en la Casa Museo, talleres presenciales en las escuelas y Voces para seguir construyendo democracia, destinado a la expresión en los distintos formatos de la comunicación.

Las convocatorias de las tres propuestas siguen abiertas. Para más información, consultar a Espacios Educativos a su mail [email protected] o a su WhatsApp 3425910865.

Visitas guiadas en la Casa Museo de Espacios Educativos

La Casa Museo de Espacios Educativos cuenta con recorridos guiados por las salas “De Ana Frank a nuestros días” y “Elegir cómo actuar: roles”. Se trabaja con los grupos sobre la construcción de otros negativos durante el nazismo y sobre el legado de esperanza y resistencia de las palabras de Ana Frank, desde un enfoque anclado en la memoria activa.

“Las visitas se desarrollan en formato taller. Es decir, el visitante y el facilitador van construyendo de forma conjunta las reflexiones, a través de una participación interactiva mediante dispositivos, recursos, actividades y juegos”, comentó Leonardo Simoniello, Coordinador de Espacios Educativos.

La actividad tiene una duración de dos horas y es necesario reservar el turno con anticipación. La cantidad máxima (aforo) es de 15 personas por grupo. Las visitas para los grupos escolares se realizan los jueves (de mañana y tarde) y los viernes (durante la mañana).

Para reservas se requiere completar el formulario, se puede ingresar haciendo clic aquí

Sala «De Ana Frank a nuestros días»:

A partir de la pregunta “¿es posible construir a un enemigo?” se aborda el genocidio nazi, conocido como Shoá, desde sus procesos históricos y la vida de Ana Frank, su familia, sus escritos, y sus reflexiones vigentes hasta la actualidad.

“La sala exhibe una de las grandes violencias sufridas por la humanidad, al mismo tiempo que visibiliza la resistencia de la joven y la de sus protectores, que decidieron proteger a un grupo de personas, aún cuando ello significaba poner en riesgo sus propias vidas. El recorrido de la sala está diseñado para comprender aspectos que posibilitaron esta violencia histórica desde una perspectiva de la memoria, y con el objetivo de analizar los mecanismos implementados para reflexionar críticamente sobre las violencias del presente”, afirmó Simoniello.

Sala «Elegir cómo actuar: roles»:

Esta sala ofrece oportunidades para reflexionar sobre nuestros actos cotidianos y los diferentes roles que ocupamos en situaciones de violencia. La sala contiene una exhibición de diferentes casos de personas protectoras que actuaron colectivamente frente a las violencias desde la resistencia no violenta, la educación, el arte y la inclusión.

“Este espacio también brinda, a través de sus dispositivos, variados recursos, juegos y herramientas reflexivas vinculadas a la importancia de posicionarnos como protectores frente a situaciones de violencia, para poder transformarlas. Con este objetivo, se proponen diversas actividades en donde se busca repensar los diferentes roles, a partir de consignas de construcción colectiva”, comentó Simoniello.

Talleres presenciales en las escuelas

Esta propuesta está destinada para cursos de 7mo grado y de todo el nivel secundario de escuelas de la ciudad de Santa Fe. Busca fomentar espacios de diálogo y reflexión junto a jóvenes de la ciudad de Santa Fe y sus docentes, a través de talleres que se realizarán con los cursos presencialmente en las escuelas.

Facilitadores del equipo de Espacios Educativos se acercarán a las escuelas para desarrollar estos talleres (que tienen una duración de dos horas). “La intención es abordar los roles en situaciones de violencia (agredidos, agresores, observadores y protectores) para fomentar y profundizar sobre los espacios y las acciones de protección. Para eso, se proponen distintas temáticas y enfoques para cada taller, entre las que eligirá el docente a cargo del curso”, señaló Simoniello.

En los talleres se trabaja con distintas dinámicas, recursos innovadores, videos de sensibilización y abordajes con textos e imágenes. Se realizan actividades en las que se promueve la participación grupal, el debate y la reflexión. Esta propuesta es anual, y el docente debe completar el siguiente un formulario para participar. Se puede ingresar haciendo clic aquí

El docente podrá elegor, entre las siguientes opciones, cuál taller realizar con su grupo:

• Miradas que hablan. Roles en situaciones de violencia.

• ¿Se puede construir un enemigo? (Nazismo y construcción de otros negativos).

• La resistencia como respuesta política (Basado en “La Rosa Blanca” y “Radio Oranje”).

• Si nos faltan las palabras, nos falta el pensamiento (Basado en el libro “1984” de George Orwell).

• Nunca es tarde para reconocer (Genocidio contra los armenios y pueblos originarios).

• Arte, violencia y censura (Dilemas de libertad de expresión).

Voces para seguir construyendo democracia

Es un proyecto que se desarrolla durante el primer semestre e inicia a principios de abril. Busca trabajar con Instituciones Educativas de distintos lugares de la provincia para la producción de una Revista, que pretende visibilizar las voces de sus estudiantes.

Propone una experiencia de escritura y producción grupal sobre temas y problemáticas de actualidad. Las piezas creadas por las y los estudiantes serán publicadas en una Revista, cuyo primer número consiste en un homenaje a la democracia, en el marco de los 40 años de su recuperación.

“En una primera instancia se propone que, partiendo de distintos recursos brindados por el equipo de facilitadores de Espacios Educativos, se pueda indagar en el aula sobre aquellas temáticas y problemáticas que interpelan a las y los estudiantes vinculadas a sus entornos, comunidades, vivencias o percepciones sobre distintos aspectos de la actualidad. Luego se pasa a la etapa de producción de piezas para que luego formen parte de la primera edición de la Revista de Espacios Educativos, con colaboraciones de toda la provincia”, afirmó Simoniello.

Y luego enfatizó: “El primer número de la Revista tendrá como temática un homenaje a la democracia, en el marco de los 40 años transcurridos desde la última dictadura en nuestro país. En ese sentido, busca poner en valor la libertad de expresión, porque la vida democrática garantiza el derecho a pensar, a sentir, a hacer y a decir”.

Para participar, cada docente a cargo de un grupo, debe completar el un formulario. Se puede acceder haciendo clic aquí.

La primera reunión virtual informativa se realizará el martes 28 de marzo.

“Además, se ofrece a las y los docentes un taller virtual sobre técnicas de la comunicación y formatos gráficos, literarios y periodísticos, para potenciar las distintas formas de expresarse en los distintos lenguajes de la comunicación. Se propone que las y los estudiantes realicen entrevistas imaginarias, juegos de ingenio, historietas, reseñas literarias y fílmicas, afiches de campaña, recetas, instrucciones para, poesías, relatos, fotorreportajes y notas de opinión”, comentó Simoniello.