A nadie escapa que en épocas del llamado neoliberalismo criollo o neocapitalismo menemista, del pragmatismo político y tantos `ismos' -tan perversos como dañinos-, que hicieron pie en la Argentina durante la década de los noventa, uno de los blancos predilectos de tan falsa panacea fue el sistema educativo argentino. El mismo, vale aclarar, al que llevaron indiscutiblemente y como buey ciego al `matadero'; impregnándolo de una serie de ideales foráneos que lo hirieron de muerte, que incluyó la instrumentación de una Ley Federal de Educación, que en la actualidad está puesta en tela de juicio y de la que prácticamente nadie quiere `hacerse cargo', pero que en su momento muchos respaldaron con su voto, inclusive varios de `los distraídos' de hoy.

Por eso, no pueden pasarse por alto todas aquellas tentativas que impliquen la sana intención de recuperar determinados espacios que hacen al desarrollo de la educación, como por ejemplo el del hábito de leer; preocupación que, en su momento, llevó a la profesora puntana Carina Soledad Arrieta y la comunicadora social santafesina Georgina Máscolo a realizar Cuentos para Vivir Mejor, trabajo basado en la búsqueda del disfrute por la lectura, con iniciativas sobre lecto-escritura.

A raíz de su labor, Arrieta y Máscolo se contactaron con la ex docente y actual edil socialista Libertad Lostumbo, quien elaboró el respectivo proyecto de comunicación, por el cual se solicita al Ejecutivo Municipal que instrumente Cuentos para Vivir Mejor a través de la Dirección de Política de Cultura y Educación, para ser desarrollado en las bibliotecas municipales.

�Por qué en las bibliotecas municipales? Porque, tal cual lo explica Lostumbo en su texto, "las bibliotecas populares han sido siempre la base del desarrollo de la cultura popular; creadas como entidades civiles autónomas, son conducidas por sus comisiones directivas y sostenidas básicamente por sus socios".

"Siempre han luchado, a través de sus colecciones bibliográficas y sus actividades culturales, a favor del desarrollo social, político, educativo y cultural, en pro del ejercicio de la democracia. Santo Tomé no escapa a este diseño; cuenta con seis bibliotecas populares -cinco de ellas municipales-, que han desarrollado una importante labor en la ciudad. En estos últimos tiempos, las carencias del sistema bibliotecario escolar han determinado que en las bibliotecas exista una gran demanda estudiantil, que consume casi todos los esfuerzos y las supera en sus posibilidades y medios", argumenta Lostumbo.

"Por eso, consideramos necesario que las bibliotecas deben superar sus servicios de atención y préstamo de libros, para fortalecer el proceso de lectura y sobre todo para formar lectores", añade, para luego expresar: "En estos momentos, donde es fácil advertir una profunda crisis estructural en nuestro país -con sus problemas económicos, sociales, ocupacionales y educativos-, las bibliotecas son un elemento importante de acción educativa; por eso, cuando las condiciones socieconómicas generan desigualdades sociales, es necesario realizar un trabajo colectivo para lograr que todos tengan igualdad de oportunidades".

Lostumbo agrega: "La realidad educativa de hoy habla de repitencia y deserción escolar, así como de un gran déficit de aprendizaje. Precisamente una de las fallas que más asiduamente se señala es la comprensión de textos; es allí donde debemos insistir. El niño debe aprender a leer pero, conjuntamente, debe comprender; eso significa aprendizaje". Atento a ello, cabe aclarar que Cuentos para Vivir Mejor, tiene como objetivo "el desarrollo de competencias en lecto-escritura; como el apoyo pedagógico a niños con dificultad de aprendizaje, el desarrollo de las posibilidades creativas y de expresión; así como lograr modos relacionales positivos (con respeto, solidaridad, creciendo en derechos) que le permita integrarse y crecer como grupo o como personas dentro del mismo; haciendo, pensando y sintiendo junto a otros".

"La educación es una obligación del Estado nacional y provincial, pero en los espacios comunales o municipales, las bibliotecas son centros culturales -multimediales-, que dan cabida a muchas expresiones y actividades culturales, como cursos, teatro, ajedrez y que el municipio debe desarrollar", considera también Lostumbo, para luego remarcar que "el gobierno municipal ha demostrado que la educación es su preocupación, desarrollando algunas iniciativas y cumplimentando los aportes del Fondo de Asistencia Educativa (FAE)."

"Hoy en día, donde la crisis del sistema educativo -producto también de una implementación errónea-, nos manifiesta un panorama de profundos desafíos a resolver y que hay que entender (repitencia y deserción, vacíos educativos o problemáticas culturales), es necesario establecer aportes a la cultura y educación popular. Esto presupone que todos los que tenemos la responsabilidad de gobernar aunemos esfuerzos -Ejecutivo y Legislativo-, para el logro de metas concretas, como ser que nuestras bibliotecas, orgullo de Santo Tomé, sean auténticas aulas abiertas para nuestra comunidad", concluye Libertad en su propuesta, pasada oportunamente a Comisión de Gobierno.

Para la fundamentación y el desarrollo de la propuesta que impulsa el proyecto educativo "Cuentos para vivir mejor", la concejala Libertad Lostumbo buscó respaldo en bibliografía pertinente, como por ejemplo la perteneciente a Ana Dobra, graduada en Comunicación Social y Bibliotecología, ex directora de la Biblioteca Popular Julio Argentino Roca -de Río Negro-, ex secretaria de la Conabip y asesora de bibliotecas (públicas y populares).

En uno de sus escritos, Dobra explica lo siguiente: "El conocimiento es, sin duda alguna, el combustible de todo desarrollo individual y colectivo. El recurso más eficaz para acceder al mismo es la lectura; pero, sólo puede leer quien sabe, tiene qué leer y dónde leer. Por otra parte, lector no nace, sino que se hace". Para esta autora, el hábito o el gusto por la lectura están estrechamente ligados a lo afectivo, a experiencias gratas y al placer de leer, curiosear, descubir.

No hay que olvidar, tal cual lo remarca Dobra, que los libros, las revistas, los periódicos, los videos, los audiocasetes, los discos compactos y los materiales electrónicos, son las llaves del conocimiento, ya sea a través del contacto, como de la lectura: del texto completo, de una frase, de una palabra, de un dato, una imagen o un sonido. Por lo tanto, la citada especialista insiste en que "generar mayores oportunidades y estimular a los niños al ejercicio de la lectura útil y placentera, es ayudarlos y animarlos a conocer, emocionarse y crecer".

Autoras

Carina Soledad Arrieta nació en Merlo (San Luis), pero reside en la ciudad de Santa Fe; hizo el profesorado en Educación de Menores en Riesgo Social (cursado en Córdoba) y ha realizado experiencias en talleres de apoyo escolar (comunicación y no violencia). Georgina Máscolo, nacida en Santa Fe, es técnica en comunicación social -título obtenido en la Universidad Nacional de Entre Ríos- y se desempeña como docente de la materia Producción y Gestión Comunicacional en la escuela Mantovani; también se dedica al diseño de sitios web y desarrolló una pasantía en el marco de una investigación sobre la lectura en la Universidad Nacional del Litoral.