San Javier (C).- "El compromiso del gobierno es el reacondicionamiento del edificio de la escuela de islas Las Palmas y que vuelva a funcionar en marzo del año que viene" adelantó el director Provincial de Infraestructura y Equipamiento Escolar, arquitecto Alejandro de Stéfano.
El funcionario hizo estas declaraciones a El Litoral tras reunirse con el intendente de San Javier Ing. Agro. Mario Migno, los secretarios de Obras y Servicios Públicos y de Cultura, Educación y Deportes, Ricardo Domet y profesor Raúl Selmi respectivamente. Además participaron del encuentro que tuvo lugar en la municipalidad sanjavierina, el concejal Marcelo Bugnon y las arquitectas Mariana Don y Patricia Más.
En el encuentro, se trató de organizar los trabajos a realizar a corto plazo por parte del gobierno local y provincial. En primer lugar, se acordó visitar la próxima semana el edificio de la Escuela Nº 1177 Armada Argentina, para hacer un relevamiento de las obras por realizar. "La obra en sí no es compleja, el edificio está en condiciones pero en estado de abandono", sostuvo el funcionario provincial.
De acuerdo a los resultados obtenidos en la visita realizada el pasado 8 de abril pasado por parte de funcionarios locales y provinciales, las mejoras que deberían llevarse a cabo son desmalezamiento, reinstalar los paneles solares, instalación de agua y electricidad, revoques, pisos y construir baños nuevos.
Otro de los objetivos a corto plazo es poner en funcionamiento las lanchas que tiene la escuela para que los niños puedan trasladarse en mejores condiciones a la ciudad. Los trámites que deben realizarse son la matriculación de las mismas y el seguro correspondiente para el traslado de alumnos.
Desde hace cuatro años el dictado de clases se realiza en el Hogar de Niños María de Nazaret, propiedad de Cáritas, entidad con la cual se extendió el comodato hasta marzo del año próximo. Según el De Stéfano, en los próximos dos meses se debería estar contratando alguna empresa o cooperativa de trabajo para el reacondicionamiento del edificio escolar.
Otros de los temas a solucionar es la canalización de El Correntoso: que vuelva a contar con el cauce necesario para evitar que se seque y obstaculice la llegada a la escuela. Éste fue el motivo del traslado de la escuela a la ciudad de San Javier.
En la embocadura del arroyo se ha formado un banco de arena que ha desviado su curso. Ante esta situación, se hace necesario dragar el mismo, lo que permitirá que circule normalmente con mayor caudal, evitando que en tiempos de bajantes se seque.
El funcionario provincial se comprometió a realizar los trámites correspondientes ante quien corresponde y permitir de este modo el dragado, para asegurar a posteriori comenzar con las tareas de reacondicionamiento de la escuela. Es el único modo de permitir la llegada de las embarcaciones con materiales.
Por otra parte, el intendente Mario Migno, junto al secretario de Cultura, Educación y Deporte, Raúl Selmi y el director de la escuela, Daniel Noval, el día 6 de febrero del corriente año realizaron su primera visita al lugar y desde entonces se han comenzado hacer las gestiones ante el Ministerio de Educación de la Provincia tendientes a reacondicionar el edificio y ponerlo en funcionamiento.
También en esa visita, los funcionarios sanjavierinos aprovecharon la oportunidad para dialogar con algunos residentes cercanos sobre la situación de la escuela. Los mismos manifestaron su preocupación por el hecho de que la escuela no esté realizando sus tareas allí. Pidieron y reclamaron a Migno que la escuela vuelva a funcionar porque se les dificulta el traslado de los niños a la ciudad de San Javier, el estar separando los niños de sus familias y a un contexto diferente.
Funcional.
En la óptica del secretario de Cultura, Deporte y Educación de la Municipalidad de San Javier, profesor Raúl Selmi, "es el lugar adecuado el emplazamiento de la escuela, debido a que es funcional a los habitantes de la zona de islas que lo circundan". El funcionario expresó al mismo tiempo que "es un derecho de los niños poder educarse en un contexto que le es propio y que no le genere un quiebre entre la formación y su matriz cultural".