Debate en la Cámara Alta sobre cómo es educarse en el campo
Senadores: el PJ declara en emergencia a la escuela rural
Luis Rodrigo
El Senado santafesino aprobó la ley que declara por el término de un año la “emergencia del servicio educativo que brindan los establecimientos escolares situados en el ámbito rural de la provincia”, en medio de un debate duro entre el oficialismo y oposición.
Tal como ocurrió con la declaración de la emergencia en seguridad que se aprobó el mes pasado, al minoritario bloque de senadores del Frente Progresista el término “emergencia” le resultó indigerible.
La diferencia es que esta vez hubo una respuesta consistente al proyecto de ley del PJ: el oficialismo recurrió a una andanada de datos y un informe muy completo sobre acciones del gobierno provincial para mejorar la infraestructura escolar en el campo, decisiones para modificar métodos y sistemas para brindar el servicio educativo en el ámbito rural, además de una convenientemente odiosa comparación con 2007: hay una mayor matrícula de alumnos y se cierran menos escuelas.
La intervención de Juan Carlos Zabalza, apoyado en las cifras del Ministerio de Educación, condicionó el debate. Luego de la intervención de Hugo Pucheta (PJ-Vera), el autor de la iniciativa, otros senadores del peronismo acudieron en solidaridad con el titular de la Comisión de Educación para exponer las penurias de las escuelas de sus departamentos. Desde la falta de aulas y la amenaza del cierre de las instituciones escolares hasta el uso de letrinas como si fueran baños fueron las imágenes que desfilaron en la bancada opositora.
El texto logró la aprobación, pero antes debió soportar críticas y acusaciones. El oficialismo interpreta que la norma tiene un propósito político y recurrió a su discurso favorito: comparar la actual gestión con las anteriores.
Casos y estadísticas
El radical Felipe Michlig reclamó un debate más maduro y admitió que es una materia pendiente la educación en el campo de la clase política santafesina. Destacó aspectos de la actual gestión pero partió de advertir que la situación no es la deseable. Del mismo modo, otro radical, Rodrigo Borla, preguntó por qué en cada caso citado por los justicialistas se nombraban problemas de escuelas de más de 25 años.
Un tono propositivo marcó los discursos del peronismo antes de dar -en soledad- la media sanción. Cada intervención de los senadores del justicialismo consideró al texto que ahora debe ir a Diputados “un aporte” para el sistema educativo.
Mientras el oficialismo se apoyó en la estadística, el peronismo prefirió mostrar casos concretos. Y a la casuística, se sumaron pronto para apoyar a Pucheta el rafaelino Alcides Calvo (que reivindicó su condición de ex alumno de una escuela rural), el sanjavierino José Baucero, y Alberto Crosetti (PJ-Belgrano) quien advirtió que las mismas buenas intensiones tiene su proyecto con media sanción para la emergencia en seguridad.
Ricardo Kaufmann comentó que en política existen las mentiras comunes “y las estadísticas” y mencionó que parte de los materiales educativos que reciben las escuelas rurales proviene en realidad del gobierno nacional.
