Asisten cerca de 300 alumnos

Calchaquí: escuela primaria 1378 requiere una urgente ampliación

Ante el inicio de las clases, el hacinamiento de los alumnos se hace más que evidente en esta institución educativa que está ubicada en medio del barrio San Cayetano, el vecindario más pobre de Calchaquí.

César Mendoza-Red de Medios

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Desde 2003, año de su inauguración, hasta la fecha no ha variado la estructura edilicia de este establecimiento educativo. Tres aulas, un salón comedor, cinco baños y un Salón de Usos Múltiples, componen el ámbito de enseñanza para cerca de 300 alumnos. La matrícula se integra de niños descendientes del pueblo mocoví que habitan el barrio más pobre de la ciudad y la comunidad aborigen Comcairipí, ubicada a unos 700 metros de la escuela.

Para ahondar en la realidad que viven centenares de niños cada día, Revista Rescatados dialogó con la directora, Alicia Melgarejo, quien relató las peripecias y el desafío constante de enseñar en un lugar tan inhóspito.

La escuela tuvo su primera promoción de egresados del 7º grado en 2006. Actualmente, cuenta con alumnos desde el jardín hasta el último grado de la primaria. Los cursos están superpoblados, al punto que en las reducidas aulas, los pupitres no pueden distribuirse en hileras, sino que se colocan uno al lado del otro, todos amontonados. Por la falta de espacios, se debió improvisar un salón dentro del comedor, mediante un biombo, allí donde se sirven las raciones de comida los alumnos deben tratar de aprender. Si bien, se han presentados los planos para adecuar el edificio a las demandas cotidianas, nunca hubo una respuesta desde el organismo correspondiente. Quizás porque sea más económico para el estado crear una escuela desde sus cimientos, que modificar otras.

Este centro de enseñanza es de 3º categoría, “pero debería ser de 2º porque actualmente tenemos 10 cargos. Por lo que tendríamos que tener una vicedirección”, explica la docente.

La categoría se establece por la cantidad de cargos. A su vez, no cuenta con el cargo de ecónomo ni tampoco de personal no docente por la tarde. “Siempre estamos cubriendo con alguna mamá que viene ha hacer la leche”, agrega.

Estudiar con la panza vacía

“Nuestros chicos no son iguales a otros. Tienen deficiencias alimentarias desde el vientre materno y eso ocasiona notables problemas de atención. Por eso, trabajamos contenidos básicos en el primer ciclo; apuntalamos la escritura, la lectura y las operaciones básicas en matemática”, indica al referirse al nivel cognitivo de los alumnos.

También hay niños integrados a la Escuela Especial 2106.

Sin embargo, contrario a los prejuicios sociales, no es un alumnado violento o agresivo, sino más bien pasivo, respetuoso de los docentes y con un modo vida y cultura de fuerte raigambre aborigen.

Recientemente, se realizó un festival folclórico para recaudar fondos y comenzar a levantar las paredes de un salón, cuyos cimientos desde hace años afloran al costado del edificio. Los resultados no fueron los esperados; pero, las esperanzas no decaen.

La escuela cuenta con su asociación cooperadora que preside María Jesús Noriega y está integrada por un grupo de mamás que trabaja por la institución. También recibe el constante apoyo de la Fundación MR y las donaciones de vecinos.

“El Ministerio no nos brinda absolutamente nada que tenga que ver con útiles. Todo lo que se adquiere se hace a través de beneficios o con la colaboración de la gente”, rescata.

El año pasado se recibieron aportes del Fondo de Asistencia Educativo (FAE) que les dio el municipio; con ello, se concretaron refacciones y se adquirió el material para la construcción de 3.000 ladrillos block, que se utilizarán en la edificación de la nueva aula. Asimismo, con una campaña del ladrillo, se recolectaron 12.000 unidades para realizar el cerco perimetral del terreno escolar.

Fruto del esfuerzo

Ante una realidad tan desalentadora, la escuela es un punto neurálgico de actividades culturales, sociales y comunitarias. Por ejemplo, los alumnos del 7º grado desarrollan un taller de cocina y se ocupan de la huerta. “Cocinan en la escuela, hacen dulces y productos de panificación. Y, con el dinero recaudado por la venta de la obra de sus manos, desde marzo, pueden costear su viaje de egresados. El año pasado, viajamos a Santa Fe-Paraná y este año queremos ir un poco más lejos”, cuenta orgullosa la directora.

Sin espacios. Esta escuela sólo cuenta con tres aulas, un comedor y un Salón de Usos Múltiples para educar a, aproximadamente, 300 chicos de uno de los barrios más carecientes de esta localidad.

Foto: César Mendoza-Red de Medios