En Salta

Premiadas en Olimpíadas de Construcción

Cinco escuelas de la provincia fueron distinguidas en las Olimpíadas Nacionales de Construcción 2013 que se llevaron a cabo la última semana de noviembre en Salta. Las escuelas de Educación Técnico Profesional Nº 461 de Reconquista, Nº 644 de Esperanza, Nº 460 de Rafaela, Nº 467 de Rosario y Nº 478 de Santa Fe alcanzaron los primeros lugares en las categorías evaluadas en la instancia nacional.

Los equipos santafesinos, conformados por 6 alumnos, compitieron en las instancias jurisdiccionales y regionales, y quedaron seleccionados para esta etapa final, donde la competencia académica se basó en incentivar en los jóvenes y adultos estudiantes el conocimiento, el estudio y la investigación sobre la especialidad Construcciones.

En ese marco, la Escuela de Educación Técnico Profesional Nº 478 de Santa Fe, en la competencia de alumnos adultos, logró el 1er. lugar en la categoría Integradora III, que evaluó contenidos arquitectónicos y estructurales. El equipo resolvió la evaluación con un resultado óptimo: aprobó el 100 por ciento de los contenidos evaluados.

Los demás equipos de este establecimiento recibieron menciones compartidas en el 2do. lugar de la misma categoría, y de la Integradora II, que además de temáticas estructurales arquitectónicas, evaluó contenidos legales. Este puesto fue compartido con un equipo de la técnica 461 de Reconquista.

La Escuela Nº 460 de Rafaela obtuvo el 2do lugar en la Integradora I, categoría que agrupó contenidos de introducción a la construcción. En esa misma categoría, la Escuela de Educación Técnico Profesional Nº 644 de Esperanza ocupó el 3er. puesto, compartido con el equipo de la Nº 461 de Reconquista.

Los alumnos de la Escuela de Educación Técnico Profesional Nº 467 de Rosario alcanzaron el 5to. lugar en Integradora en la categoría intermedia de evaluación, en la que también se destacaron otros equipos santafesinos.

Estas olimpíadas buscan fomentar el espíritu científico y técnico, como soporte de la eficiencia personal y profesional, así como potenciar la formación técnico-profesional adquirida en la especialidad.