La mediación de la lectura, eje de un encuentro provincial

200 personas de toda la provincia se reunieron en la ciudad de Santa Fe para participar del primer Encuentro provincial de mediadoras y mediadores de lectura “Comunidades lectoras de orilla a orilla”, organizado por el Plan Nacional de Lecturas Santa Fe. Docentes, supervisores y directivos, coordinadores pedagógicos, funcionarios provinciales y nacionales y especialistas en pedagogía de la lectura compartieron la jornada el pasado 23 de noviembre, en el Hotel ATE UNL.

Se trató de un encuentro de formación e intercambio de experiencias, que permitió visibilizar la potencia de proyectos institucionales de lectura sostenidos en distintas localidades de la provincia y socializar estrategias y criterios para la mediación de la lectura. En la apertura, estuvieron presentes el secretario de Educación, Victor Debloc; el subsecretario de Educación Primaria, Ubaldo Aníbal López; la coordinadora del Plan Nacional de Lecturas, Natalia Porta López y la coordinadora del Plan Nacional de Lecturas Santa Fe, Adriana Alvira.

En palabras de Porta López, se destacó la importancia "de las redes, que son relaciones afectivas entre personas, para sostener las políticas de lectura a lo largo del tiempo", y en ese sentido, la importancia del rol de mediadores que llevan adelante las y los docentes. Por su parte, Adriana Alvira destacó que el encuentro “permite visibilizar el trabajo que se está realizando en las instituciones santafesinas de todos los niveles, cómo se van conformando comunidades de lectura en cada una de las regionales de la provincia con proyectos cuidados, potentes, donde los protagonistas son las y los estudiantes como lectores, sus padres y familiares, su comunidad”.

Entre las actividades, se realizaron los talleres “Leer abre mundos” a cargo de Oscar Yaniselli y “Bitácora para acercar poesía a la escuela” a cargo de Alejandra Correa y Marisa Negri. Se compartieron lecturas en voz alta de cuentos y poemas y narraciones orales a cargo de Celeste Abba y Agustina Lescano, integrantes del equipo del Plan de Lecturaas. El cierre final lo puso Mempo Giardinelli, quién brindó una disertación sobre la pedagogía de la lectura en Argentina.

Luego del cierre, Alvira celebró que “una vez más, queda demostrado que la escuela es, como dice Graciela Montes, la Gran Ocasión. Es el espacio privilegiado para la formación de lectores, porque allí se construye lo común, allí se puede acceder a las mejores obras de la literatura universal que llegan a las escuelas de la mano del Plan Nacional de Lecturas, como las colecciones “Leer abre mundos” y “Leer por leer” que están en las bibliotecas escolares, y la propuesta “Libros para aprender” que implica, entre otras cuestiones, que cada niña, niño y adolescente disponga de dos libros de literatura para formar la biblioteca familiar, la biblioteca personal, para leer en familia, para llevar y traer en la mochila del hogar a la escuela.

Socialización de experiencias

En grupos, las y los mediadores que participaron presentaron y socializaron experiencias realizadas junto a distintas comunidades educativas: “Palabras que van, palabras que vienen y un sin fin de historias por contar” del Jardín de Infantes N° 139; “La Voz y el Eco de los niños y niñas de Nivel Inicial” y “La radio en la escuela” de la Escuela N° 6215; “Leer nos hace libres” de la Escuela N°152; “Literatura en clave de promoción de la lectura sistematizada”, del Jardín de Infantes N° 254; “Club de mamás lectoras” del Jardín de Infantes N° 248; “Cuentos con caricias” del Jardín de Infantes N° 8; “Arte y Palabra: un encuentro a través de la literatura”, de la Escuela N° 252; “La biblioteca, una porción de cielo encendido”, del Jardín N°165; “Proyecto de lectura Escolar: La voz que abre el libro”, de la Escuela N° 417; “El maravilloso mundo hacia la alfabetización” de la Escuela Especial N° 2063; “Una biblioteca en cada aula”, de la Escuela N°669; “El armario de las letras”, de la Escuela N°6320; "Cuentos que marcaron infancias", del C.E.R N°244; "Padrinos lectores", de la Escuela N° 478; “NotiCasado: un noticiero con títeres para la difusión artística y literaria”, de la Escuela Nº 488; “Recorrido literario 2021- 2022” de la Escuela N° 267; “Club de lectura el que no lee pierde”, de la Escuela N°505; “Memoria sin olvido” de la Escuela Primaria Nocturna N° 39; “Café literario” de la ETP N° 322; “Leer te empodera: palabras, futuro e imaginación. Búsqueda del tesoro. Café literario. Club de Lectura”, de la EETP N° 602; “Leer, sentir y crecer”, de la Escuela N° 474; “Club de lectores”, de la Escuela Especial N° 2111; “Maratón de lectura y ESI” de la EESO Nº 260; “Alfabetizar desde la literatura”, de la Escuela N° 53 y “Leer abre mundos”, de la Escuela N° 499.

A su vez, en el panel “Avión que va, avión que llega”, Mónica Ricciardi, vicedirectora del Jardín de Infantes Nº 149 “Lola Mora” de la zona sur de Rosario, presentó el proyecto institucional “Arrullos para las infancias”; Amalia Barreyro y Edgardo Ramírez presentaron el proyecto “Estaniteca Promoción de Lecturas” de la Escuela N° 1224 “Brigadier General Estanislao López” de Villa Constitución; las docentes Eliana Ibarra y Ana Wynarczyk docentes de la Escuela N° 523, del barrio Guadalupe de Reconquista, presentaron “A viva voz” y Bibiana Rogani, integrante del equipo del PNL SF, compartió experiencias realizadas en el Instituto Superior del Profesorado Nº 5 “Perito Francisco Monero de Cañada de Gómez, entre ellas, la del Club de Lectura.