Informe de Idesa
Sólo el 12 % de jóvenes de clase baja va a la universidad
Como contracara, en el sector de más ingresos, el 43 % va a la facultad. El Instituto sostiene que se asignan mal los recursos en educación.
Idesa / Redacción de El Litoral
La gratuidad y el acceso irrestricto son dos pilares de la universidad argentina que sostienen el principio de que todo ciudadano, sea cual sea su condición socioeconómica, puede seguir una carrera universitaria. Sin embargo, una investigación privada en base a datos oficiales afirma que la cuestión de clases pesa en la facultad: sólo asiste a ella el 12 % de los jóvenes del estrato de población pobre.
El estudio del Instituto para el Desarrollo Social Argentino (Idesa) se hizo en base a los datos de la Encuesta Permanente de Hogares del Indec. En este caso, tomaron el grupo de entre 20 y 25 años. Así, encontraron que entre el 20 % de los hogares más pobres, sólo el 12% de los jóvenes cursa estudios universitarios, mientras que el 30 % no estudia ni trabaja ni busca trabajo. En cambio, en el 20 % de los hogares de más altos ingresos, el porcentaje de universitarios trepa al 43 %. Sobre el total de esa franja etaria, va a la universidad el 24 %.
El informe de Idesa señala que la calidad y el acceso a la educación en la Argentina son muy diferentes según el estrato socioeconómico al que pertenecen los niños y jóvenes. En general, los pobres son expulsados muy tempranamente de la educación básica lo que les impide acceder a la universidad, aun cuando sea libre y gratuita.
La investigación es contundente: “Para las familias pobres, el acceso a la universidad es una alternativa remota. La mayoría de los jóvenes pobres desertó mucho antes de estar en condiciones de ingresar a la universidad y los pocos que terminan el nivel medio lo hacen con severas deficiencias de formación. Por eso, los que ingresan tienen pocas probabilidades de permanecer y el resto tampoco tiene como alternativa el ingreso al mercado de trabajo por sus déficits formativos”.
Mal organizado
Este centro de estudios reconoce que en los últimos años hubo un aumento del gasto público en educación “liderado por los mayores recursos destinados al sistema universitario”. No obstante, los especialistas señalan que “gran parte del aumento en la inversión en educación se está dilapidando”, por “haber colocado mayores recursos en un sistema mal organizado. Se ha tomado el aumento del presupuesto en educación como prioridad absoluta y excluyente, cuando el desafío más importante y complejo es mejorar la gestión del sistema. Por ejemplo, la agenda educativa está monopolizada por el tema salarial, y muy poco se discute sobre lo que los docentes retribuyen a la sociedad por sus remuneraciones”, aseguran.
“En las mediciones internacionales, el deterioro que sufre la Argentina en calidad educativa es notorio. Según PISA, la Argentina califica 5º, detrás de Chile, Uruguay, Colombia y Brasil. A esto se le agrega los datos de la EPH que demuestran que la universidad, aun cuando se declame libre y gratuita, en la práctica es altamente elitista. Estos resultados son consecuencia de gruesos errores estratégicos. Para revertirlos, es fundamental dar prioridad en la asignación de los recursos a la educación básica e incorporar incentivos que induzcan una mejor gestión educativa”, concluye el informe de Idesa.
En la UNL
En la Universidad Nacional del Litoral (UNL) un 7,5 % de los ingresantes proviene de escuelas de “nivel deficitario”, según la clasificación del Ministerio de Educación provincial que toma una serie de parámetros (ubicación geográfica y situación social de la matrícula) para catalogar a las escuelas. Hay otro 29 % de ingresantes provenientes de escuelas de condición “regular”, y allí también podría haber alumnos de contextos pobres.
¿Qué es Idesa?
Es un centro de estudios, independiente y sin fines de lucro, especializado en la temática del mercado laboral, el sistema educativo y de capacitación laboral, la seguridad social, el sistema de salud y la asistencia social. Las investigaciones están centradas en las políticas públicas vinculadas con el desarrollo social de la República Argentina y el resto de los países latinoamericanos. Los profesionales que integran Idesa tienen, en la mayoría de los casos, una relevante trayectoria en la formulación, la implementación y la gestión de reformas en diferentes áreas sociales de Argentina y América Latina.
