Este jueves se desarrolló en la ciudad de Santa Fe una jornada destinada a estudiantes y docentes de escuelas secundarias para abordar el grooming y los riesgos de la violencia sexual digital.
Acción conjunta
“A uno de cada cuatro menores les piden contenido sexual”: jornada sobre grooming en Santa Fe
Especialistas, junto a los Ministerios de Educación y de Derechos Humanos, encabezaron una charla para escuelas secundarias destinada a reforzar la prevención y brindar herramientas ante situaciones de violencia digital.
La actividad, impulsada por el Ministerio de Educación y la Secretaría de Derechos Humanos, reunió a autoridades provinciales y especialistas con el objetivo de fortalecer un enfoque integral de educación digital y diseñar estrategias que permitan actuar con rapidez ante situaciones de vulneración.
Uso responsable de la tecnología
La secretaria general del Ministerio de Educación, María Martín, destacó la importancia de trabajar de manera coordinada para enfrentar un problema que atraviesa a toda la comunidad educativa. “Celebramos la iniciativa de la Secretaría de Derechos Humanos porque nos parece un tema muy importante que necesita un abordaje dado la realidad social inmediata”, afirmó.
La funcionaria subrayó que se está desarrollando “un programa integral de educación digital que sirva también para abordar los desafíos que vienen” y remarcó que para que ese abordaje sea eficaz “necesitamos alianzas estratégicas, con gente que tiene experiencia, que tiene herramientas concretas que podamos trabajar en equipo con las escuelas”.
Martín señaló además que las instituciones requieren lineamientos claros para actuar: “Ante situaciones de grooming podamos saber cómo actuar en cada caso, cuáles son los pasos a seguir”. También destacó el rol clave de la comunidad al afirmar que “para enfrentar estas situaciones necesitamos acuerdos comunitarios y para eso necesitamos trabajar en equipo”.
Política pública coordinada
Por su parte, el secretario de Derechos Humanos, Emilio Jatón, reforzó la urgencia de instalar el tema en la agenda pública. “El problema es que muchas de esas víctimas no se reconocen como tales”, advirtió. Por eso, la jornada propone “hablar de violencia sexual en los entornos digitales” y avanzar hacia una política educativa integral.
Jatón reveló que ya se proyectan cambios curriculares: “El desafío es trabajar en equipo y que ya en la currícula del año 2026 tengamos un trabajo armonizado y estudiado para toda la provincia de Santa Fe en cuanto a los entornos digitales y los jóvenes en la escuela secundaria”. Y remarcó la responsabilidad estatal: “Ya está visto que es necesario hacerlo y es necesario hacerlo desde el Estado”.
El rol del mundo adulto
A su turno, el representante de Grooming Argentina, Hernán Navarro, expuso datos preocupantes sobre el avance de este delito en el país y en la región. “Estamos frente al delito de mayor gravedad de este siglo en materia digital hacia las infancias y adolescencias”, afirmó.
Según sus relevamientos, “a uno de cada cuatro chicos y chicas les requieren contenido sexual por cualquier plataforma digital” y “son seis de cada diez quienes hablan con personas desconocidas en internet”.
Navarro advirtió que la mayoría de las víctimas no identifica la situación: “Son siete de cada diez niñas, niños y adolescentes que desconocen qué es el grooming, no se reconocen como víctimas”. También expresó preocupación por la falta de acompañamiento adulto: “Estamos frente a un mundo adulto que está anestesiado en materia digital, es copiloto de la vida digital de sus hijos”.
El especialista remarcó que la ausencia de supervisión agrava los riesgos: “El problema no es que los chicos estén en internet, el problema es que lo hagan solos, sin guía y sin educación”. Y pidió dejar de naturalizar prácticas que favorecen la impunidad: “Estamos bloqueando a pedófilos y no los estamos denunciando”, señaló, al tiempo que llamó a “dejar de hacerse pasar por los hijos víctimas”.
Compromiso
La jornada dejó en claro que enfrentar el grooming requiere articulación, prevención y una presencia activa del Estado y de las comunidades educativas. Tanto las autoridades como los especialistas coincidieron en que es necesario avanzar hacia un modelo que garantice entornos digitales más seguros y que ofrezca respuestas rápidas, claras y efectivas ante cada caso.
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