Escuelas técnicas crearán dispositivos para personas con movilidad reducida

Solidaridad, inclusión, integración y diversidad. Conceptos que cientos de adolescentes de las escuelas técnicas de Santa Fe se han apropiado para hacer realidad un proyecto de articulación con instituciones sociales que están al cuidado de adultos mayores.

La propuesta es encabezada por la Dirección Provincial de Educación Técnica del Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe. Y el objetivo es generar una vinculación entre educación y salud, para acompañar la calidad de vida de personas que sufren de afecciones reumáticas.

En concreto, el proyecto propone que docentes y alumnos aprovechen las impresoras 3D, que fueron distribuidas en todas las escuelas técnicas de la provincia, para fabricar dispositivos de apoyo para quienes presentan dificultades en la realización de actividades cotidianas, derivadas de enfermedades reumáticas, neurológicas, traumatológicas o por el propio paso del tiempo.

El Director Provincial de Educación Técnica, Ing. Fernando Hadad, explicó a El Litoral los alcances de este proyecto educativo solidario: "Buscamos favorecer en el alumnado el acercamiento para comprender la interrelación en las diversas etapas de la vida, desde aspectos emocionales, sociales y de desempeño ocupacional".

Y agregó: "Proponemos una actividad de identificación por parte de los alumnos de Escuelas Técnicas y de Instituciones de Formación Profesional de las posibles instituciones beneficiarias. A partir de ello, se hará un análisis de las demandas reales, para que la creación de los dispositivos sean acordes a las características de las personas y de esta forma sea eficaz, y funcional en su uso".

Con supervisión de profesionales

Los dispositivos llamados "de apoyo" o "de ayuda" tienen por objetivo reforzar la autonomía de las personas. Los mismos deben adaptarse a patologías determinadas, por lo que la indicación debe partir de profesionales de la salud que conozca los distintos tipos de dificultades y también los beneficios de los dispositivos. Es por ello que el proyecto cuenta con la coordinación de dos Licenciadas en Terapia Ocupacional: Lía Carta y Analía Fontana.

"Los dispositivos responden a la categoría de equipamiento adaptado; el que se define como la realización de un ajuste o adaptación a un elemento en particular, para realizar una actividad determinada, por ejemplo alimentarse, vestirse, bañarse, con la finalidad de maximizar la independencia de las personas en el desempeño y participación de actividades cotidianas", explicó Lía Carta.

La profesional comentó que, en una primera etapa, se concentrarán en dos dispositivos: mangos universales y abotonadores o pasabotones. La selección de estos dos tipos de equipamiento se debe a que son los que se utilizan con mayor frecuencia. Los mangos facilitan las actividades relacionadas con la alimentación y la higiene, para el uso de utensilios, cepillo de dientes, máquina de afeitar, entre otras. Y los pasabotones en tareas de vestido y desvestido diario.

En ese sentido, recalcó que el diseño de los dispositivos responden a los lineamientos de diseño universal, "siendo la actividad por la que se conciben o proyectan desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, programas, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible, sin necesidad de adaptación ni diseño especializado".

Asimismo, Analía Fontana señaló que, en principio, la entrega de los dispositivos se realizará a instituciones que alojen adultos y adultos mayores, con la perspectiva de que en el tiempo puedan incorporarse otras instituciones sociales, educativas o de salud.

"En primera instancia, nos centraremos en adultos mayores, debido a que su capacidad de desempeño funcional puede presentar una disminución significativa, esto puede darse por la propia etapa vital en la que se encuentran, como así también por la existencia de determinadas patologías, que suelen prevalecer en la edad, como por ejemplo, artritis, artrosis, alzheimer, fx de cadera, parkinson, demencias seniles, etc", dijo la Terapista.

Autonomía para la vida cotidiana

El equipo que lleva adelante del proyecto está integrado también por el Prof. Sebastián Palomeque, quien está a cargo del diseño de los dispositivos.

En los casos de personas con movilidad reducida, las limitaciones físicas repercuten no solo en la independencia a la hora de realizar tareas cotidianas, sino también en su propia autoestima y, por lo tanto, la relación con los demás.

En ese sentido, Las Terapistas explicaron que "la capacidad funcional es uno de los determinantes del estado de salud del adulto mayor. En esta población se presenta una mayor dependencia que conlleva a cambios significativos en los estilos de vida, la interacción social y familiar".

Asimismo, destacaron el rol que desempeñan los familiares a cargo, los cuidadores y las instituciones geriátricas que acompañan en el día a día a los adultos mayores con estos padecimientos: "Las mismas cumplen la función de alojar, contener, y otorgar calidad de vida, en la medida en que son atendidas sus necesidades y promueven su bienestar. Dentro de estas instituciones, los adultos mayores transcurren su vida y, por ende, sus actividades diarias como alimentación, higiene, vestido, sueño, y esparcimiento, etc".

Por ello, insistieron en la importancia de contar con equipamiento adaptado para mantener o aumentar la participación de las personas en la realización de estas actividades diarias, facilitando las funciones y habilidades necesarias para llevar adelante las actividades. "La implementación de equipamiento adaptado en esta población persigue el objetivo de prevenir el avance del deterioro, y promover y prolongar la independencia", agregaron desde el equipo de Educación Técnica.

Para imitar

Las bases de este proyecto santafesino han generado motivación colectiva. Desde la cartera provincial comentaron que se está en vía de creación de una Red de la que participan diferentes direcciones provinciales de Educación Técnica del país y también representantes de países de Latinoamérica como Bolivia, Brasil, Chile y El Salvador, que comparten lineamientos acerca de la creación de proyectos de inclusión tecnológica vinculados a la educación como fortalecedora de procesos de salud.